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基于内容类型、应用课型、课堂环节、应用方式、制作方式、应用价值6个分析维度,选取HPM专业学习共同体开发的10个高中HPM课例,分析其中的微视频,从中提炼HPM微视频的特点,进而提出HPM微视频的制作要进一步落实“规范化的制作流程”和“需求导向的设计要点”。
高中HPM课例中的微视频研究
【摘 要】
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基于内容类型、应用课型、课堂环节、应用方式、制作方式、应用价值6个分析维度,选取HPM专业学习共同体开发的10个高中HPM课例,分析其中的微视频,从中提炼HPM微视频的特点,进
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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华东师范大学第五届教育学部大学生科研基金项目“高中HPM微视频教学应用的调查研究”(编号:ECNUF0E2019KY031)的阶段性研究成果
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