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<正>引言随着计算机技术和网络技术的不断发展,人们正从事越来越复杂的工作,接受越来越多的信息。如何广泛、多维度地分析、获取和利用纷繁复杂的信息,已经成为我们必须面对的挑战。思维导图的出现为解决这一问题提
Mindmanger思维导图在中学历史课教学中的运用——以《中国近代史》为例
【摘 要】
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<正>引言随着计算机技术和网络技术的不断发展,人们正从事越来越复杂的工作,接受越来越多的信息。如何广泛、多维度地分析、获取和利用纷繁复杂的信息,已经成为我们必须面对
【机 构】
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河南师范大学教育技术系,
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2008年11期
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