【摘 要】
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从古至今,人们在不断地追寻教育的理解及其意义。在物欲横流和科技飞速发展的当下,我们探讨这样的话题感到仍不落伍,具有一定的时代意义和价值。过去教育在不同的学科中追寻
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川民族学院教科院
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从古至今,人们在不断地追寻教育的理解及其意义。在物欲横流和科技飞速发展的当下,我们探讨这样的话题感到仍不落伍,具有一定的时代意义和价值。过去教育在不同的学科中追寻它自身的原初理解并形成具有教育自身学科特色的意义,这本是不同学科方法论对教育本质的探究过程。当下,教育面临的最大问题即是人的意义的缺失,解释学作为一种意义塑造的学问,作为一种哲学层面的方法论,担任追寻教育的原初理解及其意义的使命和责任。
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