【摘 要】
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<正>目前,培智学校教师最大的困惑是教学有效性不高。如何提高培智语文教学有效性?笔者结合教学实际,进行了一些有益的尝试,也取得了一些初步成效。具体如下所述。一、分层设
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<正>目前,培智学校教师最大的困惑是教学有效性不高。如何提高培智语文教学有效性?笔者结合教学实际,进行了一些有益的尝试,也取得了一些初步成效。具体如下所述。一、分层设计有效教学目标1.合理确定学生层级合理恰当地分层,是设计有效教学目标的一项重要前期工作。笔者在认真研究学生的共同特点和个别差异,综合考虑每个学生的智力和非智力因素后,将全班学生分成A类(轻度智力障碍)、B类(中度智力障碍)、C类(重度智力障碍)
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