【摘 要】
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高中语文优质课大赛，《兰亭集序》同课异构，八位教师在反复研读教材的基础上，对多种教学资源进行二度整合，赋予静态的教材以生命活力，然后展示独具个性的教学设计。“同中求异，异中
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高中语文优质课大赛，《兰亭集序》同课异构，八位教师在反复研读教材的基础上，对多种教学资源进行二度整合，赋予静态的教材以生命活力，然后展示独具个性的教学设计。“同中求异，异中求同”，我们看到了不同教学风格的选手对同一教材内容的不同处理，不同教学策略所产生的不同效果。其中，教学资源的有效拓展是一大亮点。
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