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本文拟通过韩礼德和哈桑(Hallidy & Hasan)的衔接理论探讨衔接手段在语篇构建中所起的重要作用,采用语言学中的统计方法,对120名非英语专业大二本科生英语习作中的高质量作文与低质量作文就语篇衔接特点进行了比较分析.此项研究基于如下假设:高质量作文中的词汇衔接与语法衔接手段的频度分布(fequency distribution)比次低质量作文要高.目的是指出什么类型的衔接手段有利于产生高质量作文,结果是假设得以验证.