让数学课有意思

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在讲解圆柱的体积时,我课前让学生从家里带来了圆柱形的生活用品,如茶叶桶,水杯,香脂盒,食品盒等。这样学生通过观察实物,教具演示及小组合作,很快就探究出了圆柱的体积公式。接下来,按教材安排,应该是圆柱体积 In explaining the volume of the cylinder, I had students bring cylindrical supplies of daily life from home such as tea bucket, glass, balm box, food box and so on. Such students through the observation of real objects, teaching aids and group cooperation, soon explored the cylinder volume formula. Next, according to the teaching material arrangement, should be a cylindrical volume
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