【摘 要】
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为应对新冠肺炎疫情,全国各地高校共同响应教育部"停课不停学"号召,在延期开学情况下各大高校有序开展了线上教学。此次大规模的在线教学实践面临着诸多挑战,同时也为推进教
【机 构】
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吉林化工学院科学技术处,吉林化工学院化学与制药工程学院
【基金项目】
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2020年吉林省高教科研课题(JGJX2020D347),2019年吉林省高等教育教学改革研究、吉林化工学院重大教研项目,2019年吉林省高教科研课题(JGJX2019D132),2018年吉林化工学院高等教育教学重点研究课题
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为应对新冠肺炎疫情,全国各地高校共同响应教育部"停课不停学"号召,在延期开学情况下各大高校有序开展了线上教学。此次大规模的在线教学实践面临着诸多挑战,同时也为推进教育教学信息化迎来了难得的机遇。如何保障线上教学效果,提高人才培养质量是当前线上教学过程中需要解决的重要问题。而课程考核评价是衡量线上课程效果的重要手段,同时也是影响教学质量的重要因素。课程考核评价质量直接关系到人才培养质量。分析了当前高校线上课程评价中存在的问题,以有机化学专业课程为例,从线上课程考核评价的观念、方式以及内容
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