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《医用化学》是高等医学院校开设的一门重要的公共基础课程。以徐州医科大学为例，从教学内容、方法和教学效果出发，结合学生学习化学课程的表现，总结《医用化学》教与学过现状，列举存在的问题和缺陷；依据现代教学理论和实践经验指导教学反思，剖析当前影响医学院校化学教商发展的因素：以改善教学内容层次、改遵教学方法为基础，结合提高学生学习主动性和自信心的措施，提出推进医学院校化学教育教学的方法。