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【摘要】环保理念现已渗透进生活的各个方面，在化学教学上，更是与时俱进的引进绿色化学理念，意图从源头阻断化学污染，践行可持续发展路线。本文旨在通过了解绿色化学的内涵和发展重要性，在未来找到让绿色化学理念更好融合进化学教学的途径与方法，让绿色化学成为化学教育的重要组成部分，使化学发展走环保之路。
【关键词】化学教学 绿色化学 理念渗透
随着社会经济的虚损发展，我们的生存环境正在遭受严重破坏，化学污染被认为是罪魁祸首。绿色化学理念是在解决化学污染问题中产生的一种新的理念，其目的就是要通过树立这样的意识，让化学工作的各个环节都能将污染控制到最小。为进一步加强这种理念的渗透，我们当前就应将这种绿色化学观融入进化学教学，较早的让学生树立这种绿色化学理念，在今后的生活、工作中走绿色、发展之路。
一、绿色化学内涵
绿色化学，还被称之为清洁化学，是通过利用化学先关知识与级数来将减少或降低甚至消除化学产品、化学应用制造等环节有害物质的产生与使用，使所实现的各个环节都更加绿色环保，以便从源头上组织污染的化学。绿色化学目标是从源头上阻止污染的发生，这一点与环境治理有很大不同，通过对于污染源的控制，实现污染预防，所以绿色化学被看做一种更高层次的环境友好化学。
二、绿色化学理念在化学教学中的重要性
（一）进一步落实素质教育发展目标
随着我国素质教育改革的深入，在为国家发展培养人才时，我们更看重学生的中和能力与素质，包括其思想道德品质、知识素养、身心发展素质等等，其中绿色化学理念的贯彻，既是知识素质所要求的，同时也符合其他素质培养目标的综合体现。绿色化学教育理念是在当前环境污染严重的问题中产生的，受到可持续发展战略的推动，教育的发展必然要跟随社会的发挥咱需要而进行完善发展。学生通过对绿色化学理念的了解，在学习化学、应用化学时充分践行这种理念，能够体现其良好的知识素质和个人品格，符合新时期素质教育发展、培养综合素质人才的重要目标。
（二）推动了化学教学课程改革与规划
绿色化学教学理念的提出，是给未来化学发展提出的新的方向，在这个方向的指引下，也给化学教学任务提出了新的课题，无形中推动了化学教学课程的改革与规划，使其能够朝着更加符合现实生活发展需要，保证环境可持续发展的健康目标。
当前，我国在化学教学中仍存在许多问题，我们可以通过绿色化学理念的引进，弥补这些漏洞。首先，现有的化学教学教材编排较为凌乱，学生在学习过程中只是对知识点进行掌握，并没有对化学知识形成体系化的了解，我们可以通过绿色化学理念的加入，使得各个知识点串联起来，将这种可持续发展战略贯穿始终，系统的进行化学教育。其次，当前我们在对学生进行化学教育时重点产生偏差，只强调了环境污染的恶化和严重性，并未具体进行绿色教育，所以，绿色化学理念的渗透，学生在了解污染的同时更注重治理，让其对于污染树立起正确的态度，培养了学生的环保能力。
现行的教材与教育方法上的不足，使得将绿色化学观念的引入化学教学的愿望更加迫切，以绿色化学理念作为化学教学改革的切入点，加快了化学教学改革的步伐，让学生能够准确认识化学、正确接收化学知识。
三、化学教学渗透绿色化学理念措施
（一）课堂教学知识的渗透
首先，课堂中教育工作者应首先树立起可持续发展观念，当在自己的教学活动中有意识地加入绿色化学知识，渗透绿色化学的相关理念，将绿色化学理念贯穿整个教学活动，让学生在接受课堂教育时树立正确的学习绿色化学的意识，充分利用现有教材中环保知识，将其完善、发展。例如我们在讲到空气污染时，不仅要介绍产生空气污染的气体有哪些，更要着重讲述如何利用新能源来缓解空气污染压力。通过在每一个知识点上的不断渗透，加强学生对于绿色化的记忆，让学生在潜移默化之中感受到绿色化学的有用之处
其次，我们要充分利用化学实验这一学生感兴趣的面向来渗透绿色化学理念。例如我们我们在实验时教师要充分规范实验操作，避免有害气体的产生，不断更新完善实验方法，让学生在这样的变化中体会到环保，对实验产生的废水废气等进行适当处理；同时，我们要在教学过程中找到可以减少化学试剂使用、提高实验效果的方法，让在保证了教学顺利进行的前提下，节省更多的材料，减少试剂的损耗，预防环境的污染。总的来说，就是要通过绿色化学理念的渗透，不断改善实验，让学生在更加环保的实验环境中感受到绿色化学的意义。
（二）课余活动的渗透
对于化学的学习，更主要的是与生活实践的相联系，绿色化学理念也要渗透进课余丰富的化学实践活动，让学生在丰富的课余活动中增强对环保的认识。
首先，可以在课余举办相关专题讲座，邀请环保专家为学生普及环保知识，通过环保知识的普及加深同学们对于绿色环保的重视程度，在讲座中可以融入非常多学生感兴趣的与化学问题相关的热点事件，让学生们展开激烈的讨论，进一步拓宽学生在化学知识上的眼界，让绿色化学理念深入人心。其次，学生们自己可以在现有的知识基础上，对绿色环保这一理念进行宣传，让更多的人能够和自己一样认可这种观念，并且呼吁更多的人参与进环保事业。最后，可以让学生将自己通过实地观察和参与讲座的相关感受看法通过黑板报、展览窗口展示出来，包括文字、图片，这样不仅让参与的同学更加完整的思考整个活动，更在这种宣传中让更多的人一起树立绿色化学的理念。
（三）考试知识的渗透
对于化学教学的改革，不仅要从课堂中体现绿色环保理念，更要在试卷中体现，让学生们充分感受到学以致用，在试卷中充分体现课堂上所讲授的绿色化学知识，在题目中自然引入环保内容，让学生不仅能够取的好成绩，更能够通过一次考试更加深对于绿色化学的认识。
绿色化学理念的出现，是人们在环境问题中的一种主动认识，通过将这种理念渗透进化学教学过程中，能够让学生充分了解到环保事业，大大提高其环保意识。但不可否认的是，目前我国对于绿色化学在化学教学中的渗透工作还很不到位，课程安排、师资配备等方面还需要进一步完善，这需要我们对其投入更大的力量来不断推进绿色化学的发展，让绿色化学理念能够真正的深入进学生的心，甚至是每一个人的心，帮助人们培养对社会、自然应有的责任感。
【参考文献】
[1]袁东.化学教学中如何渗透”绿色化学”[J]科学咨询，2012（10）
【关键词】化学教学 绿色化学 理念渗透
随着社会经济的虚损发展，我们的生存环境正在遭受严重破坏，化学污染被认为是罪魁祸首。绿色化学理念是在解决化学污染问题中产生的一种新的理念，其目的就是要通过树立这样的意识，让化学工作的各个环节都能将污染控制到最小。为进一步加强这种理念的渗透，我们当前就应将这种绿色化学观融入进化学教学，较早的让学生树立这种绿色化学理念，在今后的生活、工作中走绿色、发展之路。
一、绿色化学内涵
绿色化学，还被称之为清洁化学，是通过利用化学先关知识与级数来将减少或降低甚至消除化学产品、化学应用制造等环节有害物质的产生与使用，使所实现的各个环节都更加绿色环保，以便从源头上组织污染的化学。绿色化学目标是从源头上阻止污染的发生，这一点与环境治理有很大不同，通过对于污染源的控制，实现污染预防，所以绿色化学被看做一种更高层次的环境友好化学。
二、绿色化学理念在化学教学中的重要性
（一）进一步落实素质教育发展目标
随着我国素质教育改革的深入，在为国家发展培养人才时，我们更看重学生的中和能力与素质，包括其思想道德品质、知识素养、身心发展素质等等，其中绿色化学理念的贯彻，既是知识素质所要求的，同时也符合其他素质培养目标的综合体现。绿色化学教育理念是在当前环境污染严重的问题中产生的，受到可持续发展战略的推动，教育的发展必然要跟随社会的发挥咱需要而进行完善发展。学生通过对绿色化学理念的了解，在学习化学、应用化学时充分践行这种理念，能够体现其良好的知识素质和个人品格，符合新时期素质教育发展、培养综合素质人才的重要目标。
（二）推动了化学教学课程改革与规划
绿色化学教学理念的提出，是给未来化学发展提出的新的方向，在这个方向的指引下，也给化学教学任务提出了新的课题，无形中推动了化学教学课程的改革与规划，使其能够朝着更加符合现实生活发展需要，保证环境可持续发展的健康目标。
当前，我国在化学教学中仍存在许多问题，我们可以通过绿色化学理念的引进，弥补这些漏洞。首先，现有的化学教学教材编排较为凌乱，学生在学习过程中只是对知识点进行掌握，并没有对化学知识形成体系化的了解，我们可以通过绿色化学理念的加入，使得各个知识点串联起来，将这种可持续发展战略贯穿始终，系统的进行化学教育。其次，当前我们在对学生进行化学教育时重点产生偏差，只强调了环境污染的恶化和严重性，并未具体进行绿色教育，所以，绿色化学理念的渗透，学生在了解污染的同时更注重治理，让其对于污染树立起正确的态度，培养了学生的环保能力。
现行的教材与教育方法上的不足，使得将绿色化学观念的引入化学教学的愿望更加迫切，以绿色化学理念作为化学教学改革的切入点，加快了化学教学改革的步伐，让学生能够准确认识化学、正确接收化学知识。
三、化学教学渗透绿色化学理念措施
（一）课堂教学知识的渗透
首先，课堂中教育工作者应首先树立起可持续发展观念，当在自己的教学活动中有意识地加入绿色化学知识，渗透绿色化学的相关理念，将绿色化学理念贯穿整个教学活动，让学生在接受课堂教育时树立正确的学习绿色化学的意识，充分利用现有教材中环保知识，将其完善、发展。例如我们在讲到空气污染时，不仅要介绍产生空气污染的气体有哪些，更要着重讲述如何利用新能源来缓解空气污染压力。通过在每一个知识点上的不断渗透，加强学生对于绿色化的记忆，让学生在潜移默化之中感受到绿色化学的有用之处
其次，我们要充分利用化学实验这一学生感兴趣的面向来渗透绿色化学理念。例如我们我们在实验时教师要充分规范实验操作，避免有害气体的产生，不断更新完善实验方法，让学生在这样的变化中体会到环保，对实验产生的废水废气等进行适当处理；同时，我们要在教学过程中找到可以减少化学试剂使用、提高实验效果的方法，让在保证了教学顺利进行的前提下，节省更多的材料，减少试剂的损耗，预防环境的污染。总的来说，就是要通过绿色化学理念的渗透，不断改善实验，让学生在更加环保的实验环境中感受到绿色化学的意义。
（二）课余活动的渗透
对于化学的学习，更主要的是与生活实践的相联系，绿色化学理念也要渗透进课余丰富的化学实践活动，让学生在丰富的课余活动中增强对环保的认识。
首先，可以在课余举办相关专题讲座，邀请环保专家为学生普及环保知识，通过环保知识的普及加深同学们对于绿色环保的重视程度，在讲座中可以融入非常多学生感兴趣的与化学问题相关的热点事件，让学生们展开激烈的讨论，进一步拓宽学生在化学知识上的眼界，让绿色化学理念深入人心。其次，学生们自己可以在现有的知识基础上，对绿色环保这一理念进行宣传，让更多的人能够和自己一样认可这种观念，并且呼吁更多的人参与进环保事业。最后，可以让学生将自己通过实地观察和参与讲座的相关感受看法通过黑板报、展览窗口展示出来，包括文字、图片，这样不仅让参与的同学更加完整的思考整个活动，更在这种宣传中让更多的人一起树立绿色化学的理念。
（三）考试知识的渗透
对于化学教学的改革，不仅要从课堂中体现绿色环保理念，更要在试卷中体现，让学生们充分感受到学以致用，在试卷中充分体现课堂上所讲授的绿色化学知识，在题目中自然引入环保内容，让学生不仅能够取的好成绩，更能够通过一次考试更加深对于绿色化学的认识。
绿色化学理念的出现，是人们在环境问题中的一种主动认识，通过将这种理念渗透进化学教学过程中，能够让学生充分了解到环保事业，大大提高其环保意识。但不可否认的是，目前我国对于绿色化学在化学教学中的渗透工作还很不到位，课程安排、师资配备等方面还需要进一步完善，这需要我们对其投入更大的力量来不断推进绿色化学的发展，让绿色化学理念能够真正的深入进学生的心，甚至是每一个人的心，帮助人们培养对社会、自然应有的责任感。
【参考文献】
[1]袁东.化学教学中如何渗透”绿色化学”[J]科学咨询，2012（10）