论文部分内容阅读
对人类来说，最方便利用的淡水资源是地表或地表附近容易获取且时时更新的大气降水、江河径流以及浅层地下水。
方便利用的淡水资源
【摘 要】
：
对人类来说，最方便利用的淡水资源是地表或地表附近容易获取且时时更新的大气降水、江河径流以及浅层地下水。
【出 处】
：
新疆水利
【发表日期】
：
2015年6期
其他文献
本文对现状阿勒泰地区农业节水与灌区土壤盐碱化关系进行了分析。认为,阿勒泰地区目前大面积耕地土壤的盐渍化属次生盐渍化,属人为施灌制度控制不严造成的,不同的灌溉定额对地下水的补给量不同,灌溉定额越大,灌溉水利用率越小,对地下水的补给量越大,地下水位增长速度加快导致土壤次生盐渍化。
本文通过历史教学培养学生的创新能力,倡导学生参与对历史人物和历史事件的评论,通过《三国鼎立》这一课的教学实例,阐明了历史教学要鼓励学生主体介入这一观点。
文学是反映生活的,生活的主体是人,要进行文学创作,就要写人,要写人就少不了写人的内心世界。文学家不是心理学家,但从另一种意义上说,文学家又是心理学家,因为“文学是人学
自1972年“陆地卫星-1”（Landsat-1，又称“地球资源技术卫星”）发射入轨以来，美国Landsat系列遥感卫星已经成功走过了40个春秋，正式步入“不感之年”。目前，通过互联网免费向全世界
本文对百香果的栽培种植技术与管理方法进行分别论述,发现此种作物的护理细部要求较多,专业的技术人员必须可以及时对百香果的生长情况进行观察,然后对应出适宜的方法进行管
本文采用RNG k-ε两方程紊流模型对灯泡式贯流泵内部流场进行了数值模拟,得到了其叶轮出口周向速度、轴向速度以及径向速度的分布形式,分析了其内部水流流场在受到叶轮的旋转
一、教材依据 这部分内容是苏教版小学数学四年级上学期第五单元第一课时的内容。本节课是“找规律”这一单元的第一节课主要是介绍一些图形简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。新教材对这部分知识的编排，结合学生日常生活实际，从规律乐园有规律的排列现象，引出图形排列的一些简单规律，使学生感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。 二、设计思路
古希腊毕达哥拉斯学派认为“万物皆数”，而“一切数均可表成整数或整数之比”。学派中的一个成员希帕索斯考虑了一个问题：边长为1的正方形其对角线长度是多少呢？他发现这一长度既不能用整数，也不能用分数表示，这就是数学史上的最著名的悖论之一，西方也因为经历了这样的悖论，产生了辉煌的近代数学。而此时的中国数学基本上还停留在算学阶段，可以说悖论就是新知识的生长点、逻辑推理能力的推进剂、抽象思维的训练场，在数学的