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在小学数学的教学过程中,学生对数学的普遍不感兴趣是当前的一大教育难题."情探究性学习"一改以往的"填鸭式"授课模式,将学生被动接受知识转变为主动学习,使得原本枯燥的数学教学过程更加的充满活力、富有生气和有趣,最大限度的提高学生自主学习的学习积极性,从而进一步的提高课堂的学习效率.
探究性学习在小学数学中年级教学作用探析
【摘 要】
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在小学数学的教学过程中,学生对数学的普遍不感兴趣是当前的一大教育难题."情探究性学习"一改以往的"填鸭式"授课模式,将学生被动接受知识转变为主动学习,使得原本枯燥的数学
【机 构】
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惠东县黄埠中心小学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年3期
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