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中国成人教育事业从起步至今发展坎坷，而进入新世纪以后，良好的内外部发展环境使其日趋蓬勃。但毋庸置疑，“成教使命完成论”，“成人学习无能论”等偏颇的成人教育发展观，使得许多人对中国发展成人教育的价值产生了质疑。本文就宏观、微观两个维度的七个方面进行阐释，以证实中国成人教育的价值所在。
新时期我国发展成人教育的价值分析
【摘 要】
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中国成人教育事业从起步至今发展坎坷，而进入新世纪以后，良好的内外部发展环境使其日趋蓬勃。但毋庸置疑，“成教使命完成论”，“成人学习无能论”等偏颇的成人教育发展观，使得许多
【机 构】
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曲阜师范大学继续教育学院
【出 处】
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湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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