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摘要：随着社会经济的发展，社会各界对人才的需求不断增加，对人才的需求也越来越高。除了基本的职业技能外，对学生的思想品德也提出了新的要求。高校思想政治课堂既是开展大学生思想道德教育的重要平台，也是在学生面对社会之前高校进行德育的主要平台。思想政治教育系统在新形势下，应该客观看待新形势，给思想政治教育工作带来机遇，并且通过不断的创新和实践，紧密联系时代的发展，创建高质量的思想政治课堂。
关键词：新形势下;思想政治;教育创新;实践
引言：科学技术的发展促进了社会经济的繁荣，在经济全球化的进程中，文化冲突日益激烈，国际环境日益多元化。但同时它也会影响人们的价值观和世界展望。高校思想政治工作是培养学生正确价值观的指导思想，面对复杂的国际形势和社会的快速发展，加强学院的思想政治教育十分重要。本文为新形势下加强大学生思想政治教育的重要性，提出了新形势下大学生思想政治教育的有效实施策略。
一、思想政治教育的重要性
由于学生缺乏生活经验和思考能力，他们无法从深层次理解政治理论的意义。在外来文化的不断影响下，他们动摇了自己的理想抱负，大学生思想政治教育是促进学生全面成长的关键，也是像社会输送高素质人才的重要保证。只有从根本上加强对大学生的思想政治教育，才能保证青年一代能够投入到社会主义建设中去。在新形势下，学生所面临的社会规范和行为规范不断变化，对学生生活产生一定影响。一些学生渴望实现自我价值，表现出“急功近利”的状态，强调自我牺牲，忽视社会价值，导致许多学生错误地认为，社会应该认识到个人的存在。
二、当前思想政治教育工作的现状
（一）大学生思想政治教育陈旧
在传统教学观念的长期影响下，教师对教学的影响使许多教师产生了居高临下的错觉。教师的教学方法往往是积极的，但是忽视了学生的积极性和主观能动性，忽视解决问题的过程，限制了对学生潜能的研究，师生地位不平等，学生只能埋头于心中，当面对存在的问题而不能积极与教师讨论时，教育过程制约着学生的个人发展。由于传统教学理念的制约，学生只能被动地接受知识。因此，学生的学习经验很容易被忽视，单向学习和知识转移的效果并不明显理想。大学生在高中经历了田园诗般的教学，但在大学阶段却感受到了老师的知识灌输，容易导致学生的逆反心理，使得学生对思想政治教育产生偏见。
社会环境在不断变化和演变。许多教师不能适应教学方法的变化，不能及时解决学生的问题，在社会上一些不良思想的影响下，大学生思想政治教育工作更加困难，在调研过程中，思想政治课教师能够完成高校人才培养任务的只有10%，但在实际的教育过程中，很多教师的素质还有待提高。思想政治教育中非专业教师居多，缺乏对先进教学方法的研究，使许多高校思想政治教育工作难以适应教育环境。
（二）大学生思想政治教育机制不够完善
大学生思想政治教育是培养职工的重要保证，但由于缺乏先进的思想政治教育机制，许多高校对思想政治教育工作重视不够。良好的思想政治教育机制是发展高质量思想政治教育的重要保证，而过程管理机制和质量评价机制非常重要，虽然目前很多学校和大学起步较晚，现在才开始注重过程管理和质量评价。此外，实际的制度结构还没有很多学校开始研究。从任务评估向质量评估的过渡，这是高校学生思想政治教育机制建设的一个良好发展方向。目前来看，思想政治课教学现有系统的实施往往容易实现，但培训过程却始终难以实施。构建大学生思想政治教育机制是一项长期任务，需要长期积累经验和思考。
（三）大学生思想政治教育的不完善
在传统的教学理念下，大学生思想政治教育的主体是学校。由于高等教育的特殊性，大多数学生都把时间花在学校里。学校在思想政治教育中的重要性不言而喻，但如果过分依赖学校的思想政治教育，忽视社会和家庭思想政治教育的作用，很难实现思想政治教育的真正意义。大学生是社会组织的一部分，与社会息息相关。同时，由于学生本身处于社会中，容易受到社会环境的影响。社会氛围导致一些学生急功近利，忽视精神发展，对学生的发展产生一定的负面影响。在文凭教育的长期影响下，一些家长不在意学生的品德。在大学生思想政治教育的背景下，社会，学校和家庭三个方面发挥各自的作用，但由于教育观念的局限，思想政治教育的主体仍然存在它的局限性。思想政治渠道存在多样性;教育为现代思想政治教育的发展提供了新的机遇，但由于种种制约因素，家庭和社会都面临着许多教育义务。
（四）班级教育存在局限性
大学生思想政治教育与文化课基本相同，以班级教育为主，班级教育时间非常有限。首先，信息量有限。大学生政治教育的内容非常广泛，可以根据班级教育向学生提供一定的信息，但由于班级的限制，这一信息量远远不够。其次，教学方法不能引起学生的兴趣，在把思想政治教育作为一门普通文化课学习时，存在着严重的问题。众所周知的教学方法，对于教学内容的广泛，不能引起学生的兴趣。最后，有限的时间限制了有效的创造教育制度。高校一学期只开设了几节思想政治教育课，教学时间少，不能达到教育目的，不能形成有效的教育体系，不能达到思想政治教育的目标。
三、新形势下大学生思想政治教育的有效实施策略
（一）创新思想政治教育方法
在大学生思想政治教育中，教师要注重教学方法的创新，保证行政课的教学兴趣，让学生在兴趣的引导下，积极参与教师的教学。此外，老师应该尊重学生心理发展的规律，根据学生的不同情况，制定不同的教育目标，通过科学的教育指导，帮助学生实现目标。从理论和实践的角度出发，老师应该深入分析思想政治教育工作，把學生的实际情况与行政教育结合起来，把教育问题领域和实施政策有效地结合起来;在追求课堂教学兴趣的同时，教师也可以利用网络技术，通过多样化的教育设计，挖掘网络开放性的特点，解决学生生活中的实际问题;这样学生就可以进行思想政治教育的学习。因为思想政治教育本身是复杂而抽象的，只有正确引导与知识传授相结合，才能真正创造出一个高质量的思想政治课堂。由于教育过程的目标是多方面的，对于思想政治教育工作者来说，在沟通过程中，不能简单地就固定的对象，应该从不同的角度看待问题。老师在教育案例的选择上，也要关注学生的实际情况，尽量选择与他们生活息息相关的案例，以便分享。此外，通过生动的语言，让学生感受到思想政治教育的重要性，感受到趣味盎然的教育氛围。 鉴于辅导员工作的性质，我们必须帮助他们认识到自己工作的重要性。加强专职辅导员队伍建设，是新形势下思想政治教育的重要内容。在辅导员的选拔任用中，要进行严格的筛选和考核，除了考虑辅导员的程度和能力外，还要从政治角度、行为方式等方面进行综合评价，确保辅导员具有较强的思想政治教育能力。辅导员工作是学生学习思想政治教育的关键，所以学校也应该对辅导员的逻辑思维、应变能力等方面提出新的要求。学校可以通过教育学习加强思想政治教育队伍建设，确保思想政治教育工作始终与学院思想政治教育队伍一同发展。
（二）学校，社会，家庭有效结合
大学生思想政治教育的有效实施赖于学校与家庭的合作。只有努力营造思想政治教育的整体氛围，才能真正体现思想政治教育的实效性。思想政治教育源于生活实践。学校是连接社会和家庭的桥梁。在三大资源整合的背景下，学校应发挥重要作用角色。从社会角度看，需要从社会因素、舆论的角度宣传思想政治教育，并積极配合学校开展各项相关工作活动。从家庭的角度来看，父母应该是一个很好的榜样，在与孩子相处的过程中，获得孩子的信任和尊重，把思想政治教育融入学生家庭生活，用和谐的家庭氛围帮助学生树立观念。
（三）树立以人为本的思想
我们应该实现以人为本的思想教育体系。针对大学生的学习问题，思想政治教育要帮助和引导学生树立明确的学习目标，进行有效的人生观教育。此外，大学生的学习应该与他们的才能相结合，调动他们的积极性。针对大学生的生活问题，学校可以培养大学生树立正确的生活观和消费观，使他们养成良好的生活习惯，努力在新时代创造健康文明的生活方式。此外，学校应该充分发挥党、团、学生组织在大学生思想政治教育中的优势。目前来看，高校学生党员发展还比较快，学生党员越来越多，一些班级已经建立起党部。学校应该充分发挥党组织和政治优势;充分发挥党员思想政治教育在学生学习过程中的表率作用。同时我们要充分发挥团在教育中的效益，促进学生团结。学生会也要充分发挥桥梁作用，积极开展丰富多彩的思想政治工作培训活动。加强对学生社团的领导和管理;引导学生参加积极健康的活动，充分发挥学生社团的教育优势。学校还应该做好校园文化建设，营造健康校园氛围。全方位、全过程地育人，是高校教师的社会共识。思想政治教育的职责是用积极的情感去关心大学生的健康成长，这样他们才能成长为社会有用的人才。所以高校要在一定领域开展丰富多彩的活动，优化思想政治教育环境，特别要组织丰富多彩的社区活动进行教学教育。以拓展活动为载体，大力支持理论、科技、公益等社团;让学生们以此为平台自我训练;为了有效提高学生管理队伍的能力，学校必须实施管理教育、服务教育和环境教育。此外，高校要充分利用社会教学资源，加强教师与学生在心理环境中的互动，开展以理想信念为核心的教育，重点开展社会主义荣辱观和爱国主义教育，从而达到丰富学生人文活动的目的。目前来看，以积极、多元、主题鲜明的高校文化活动为载体，营造生态教育、生态服务、生态管理环境，可以有效促进大学生全面发展与互动。另外营造校园环境，管理好学校周边的经营活动，破除社会丑恶现象，维护学校和社会的秩序稳定，为大学生创造积极健康的环境。
总结：面对大学生的思想政治教育工作，一方面会影响到学生的学习，另一方面也关系到大学生的发展。高校思想政治教育工作者要紧密结合学生实际，做好大学生思想政治课教学任务的现状准备：在思想政治课教学方法的基础上优化思想政治课，从建设的角度为学生提供良好的教育机会。此外，学校还应该为学生创造良好的思想政治学习环境，引导学生实现全面发展。
参考文献：
[1]王静，蔡洁琼，刘爽.新媒体时代下开展大学生思想政治教育工作的思考[].林区教学，2018（06）.
[2]朱鑫铨.新形势下的高校隐性思想政治教育论析[].中国职工教育，2014（02）.
[3]饶学军，杨建丽，李彦娴，新形势下的大学生思想教育工作[].教育教学论坛，2014（14）.
作者单位：陕西恒润教育
关键词：新形势下;思想政治;教育创新;实践
引言：科学技术的发展促进了社会经济的繁荣，在经济全球化的进程中，文化冲突日益激烈，国际环境日益多元化。但同时它也会影响人们的价值观和世界展望。高校思想政治工作是培养学生正确价值观的指导思想，面对复杂的国际形势和社会的快速发展，加强学院的思想政治教育十分重要。本文为新形势下加强大学生思想政治教育的重要性，提出了新形势下大学生思想政治教育的有效实施策略。
一、思想政治教育的重要性
由于学生缺乏生活经验和思考能力，他们无法从深层次理解政治理论的意义。在外来文化的不断影响下，他们动摇了自己的理想抱负，大学生思想政治教育是促进学生全面成长的关键，也是像社会输送高素质人才的重要保证。只有从根本上加强对大学生的思想政治教育，才能保证青年一代能够投入到社会主义建设中去。在新形势下，学生所面临的社会规范和行为规范不断变化，对学生生活产生一定影响。一些学生渴望实现自我价值，表现出“急功近利”的状态，强调自我牺牲，忽视社会价值，导致许多学生错误地认为，社会应该认识到个人的存在。
二、当前思想政治教育工作的现状
（一）大学生思想政治教育陈旧
在传统教学观念的长期影响下，教师对教学的影响使许多教师产生了居高临下的错觉。教师的教学方法往往是积极的，但是忽视了学生的积极性和主观能动性，忽视解决问题的过程，限制了对学生潜能的研究，师生地位不平等，学生只能埋头于心中，当面对存在的问题而不能积极与教师讨论时，教育过程制约着学生的个人发展。由于传统教学理念的制约，学生只能被动地接受知识。因此，学生的学习经验很容易被忽视，单向学习和知识转移的效果并不明显理想。大学生在高中经历了田园诗般的教学，但在大学阶段却感受到了老师的知识灌输，容易导致学生的逆反心理，使得学生对思想政治教育产生偏见。
社会环境在不断变化和演变。许多教师不能适应教学方法的变化，不能及时解决学生的问题，在社会上一些不良思想的影响下，大学生思想政治教育工作更加困难，在调研过程中，思想政治课教师能够完成高校人才培养任务的只有10%，但在实际的教育过程中，很多教师的素质还有待提高。思想政治教育中非专业教师居多，缺乏对先进教学方法的研究，使许多高校思想政治教育工作难以适应教育环境。
（二）大学生思想政治教育机制不够完善
大学生思想政治教育是培养职工的重要保证，但由于缺乏先进的思想政治教育机制，许多高校对思想政治教育工作重视不够。良好的思想政治教育机制是发展高质量思想政治教育的重要保证，而过程管理机制和质量评价机制非常重要，虽然目前很多学校和大学起步较晚，现在才开始注重过程管理和质量评价。此外，实际的制度结构还没有很多学校开始研究。从任务评估向质量评估的过渡，这是高校学生思想政治教育机制建设的一个良好发展方向。目前来看，思想政治课教学现有系统的实施往往容易实现，但培训过程却始终难以实施。构建大学生思想政治教育机制是一项长期任务，需要长期积累经验和思考。
（三）大学生思想政治教育的不完善
在传统的教学理念下，大学生思想政治教育的主体是学校。由于高等教育的特殊性，大多数学生都把时间花在学校里。学校在思想政治教育中的重要性不言而喻，但如果过分依赖学校的思想政治教育，忽视社会和家庭思想政治教育的作用，很难实现思想政治教育的真正意义。大学生是社会组织的一部分，与社会息息相关。同时，由于学生本身处于社会中，容易受到社会环境的影响。社会氛围导致一些学生急功近利，忽视精神发展，对学生的发展产生一定的负面影响。在文凭教育的长期影响下，一些家长不在意学生的品德。在大学生思想政治教育的背景下，社会，学校和家庭三个方面发挥各自的作用，但由于教育观念的局限，思想政治教育的主体仍然存在它的局限性。思想政治渠道存在多样性;教育为现代思想政治教育的发展提供了新的机遇，但由于种种制约因素，家庭和社会都面临着许多教育义务。
（四）班级教育存在局限性
大学生思想政治教育与文化课基本相同，以班级教育为主，班级教育时间非常有限。首先，信息量有限。大学生政治教育的内容非常广泛，可以根据班级教育向学生提供一定的信息，但由于班级的限制，这一信息量远远不够。其次，教学方法不能引起学生的兴趣，在把思想政治教育作为一门普通文化课学习时，存在着严重的问题。众所周知的教学方法，对于教学内容的广泛，不能引起学生的兴趣。最后，有限的时间限制了有效的创造教育制度。高校一学期只开设了几节思想政治教育课，教学时间少，不能达到教育目的，不能形成有效的教育体系，不能达到思想政治教育的目标。
三、新形势下大学生思想政治教育的有效实施策略
（一）创新思想政治教育方法
在大学生思想政治教育中，教师要注重教学方法的创新，保证行政课的教学兴趣，让学生在兴趣的引导下，积极参与教师的教学。此外，老师应该尊重学生心理发展的规律，根据学生的不同情况，制定不同的教育目标，通过科学的教育指导，帮助学生实现目标。从理论和实践的角度出发，老师应该深入分析思想政治教育工作，把學生的实际情况与行政教育结合起来，把教育问题领域和实施政策有效地结合起来;在追求课堂教学兴趣的同时，教师也可以利用网络技术，通过多样化的教育设计，挖掘网络开放性的特点，解决学生生活中的实际问题;这样学生就可以进行思想政治教育的学习。因为思想政治教育本身是复杂而抽象的，只有正确引导与知识传授相结合，才能真正创造出一个高质量的思想政治课堂。由于教育过程的目标是多方面的，对于思想政治教育工作者来说，在沟通过程中，不能简单地就固定的对象，应该从不同的角度看待问题。老师在教育案例的选择上，也要关注学生的实际情况，尽量选择与他们生活息息相关的案例，以便分享。此外，通过生动的语言，让学生感受到思想政治教育的重要性，感受到趣味盎然的教育氛围。 鉴于辅导员工作的性质，我们必须帮助他们认识到自己工作的重要性。加强专职辅导员队伍建设，是新形势下思想政治教育的重要内容。在辅导员的选拔任用中，要进行严格的筛选和考核，除了考虑辅导员的程度和能力外，还要从政治角度、行为方式等方面进行综合评价，确保辅导员具有较强的思想政治教育能力。辅导员工作是学生学习思想政治教育的关键，所以学校也应该对辅导员的逻辑思维、应变能力等方面提出新的要求。学校可以通过教育学习加强思想政治教育队伍建设，确保思想政治教育工作始终与学院思想政治教育队伍一同发展。
（二）学校，社会，家庭有效结合
大学生思想政治教育的有效实施赖于学校与家庭的合作。只有努力营造思想政治教育的整体氛围，才能真正体现思想政治教育的实效性。思想政治教育源于生活实践。学校是连接社会和家庭的桥梁。在三大资源整合的背景下，学校应发挥重要作用角色。从社会角度看，需要从社会因素、舆论的角度宣传思想政治教育，并積极配合学校开展各项相关工作活动。从家庭的角度来看，父母应该是一个很好的榜样，在与孩子相处的过程中，获得孩子的信任和尊重，把思想政治教育融入学生家庭生活，用和谐的家庭氛围帮助学生树立观念。
（三）树立以人为本的思想
我们应该实现以人为本的思想教育体系。针对大学生的学习问题，思想政治教育要帮助和引导学生树立明确的学习目标，进行有效的人生观教育。此外，大学生的学习应该与他们的才能相结合，调动他们的积极性。针对大学生的生活问题，学校可以培养大学生树立正确的生活观和消费观，使他们养成良好的生活习惯，努力在新时代创造健康文明的生活方式。此外，学校应该充分发挥党、团、学生组织在大学生思想政治教育中的优势。目前来看，高校学生党员发展还比较快，学生党员越来越多，一些班级已经建立起党部。学校应该充分发挥党组织和政治优势;充分发挥党员思想政治教育在学生学习过程中的表率作用。同时我们要充分发挥团在教育中的效益，促进学生团结。学生会也要充分发挥桥梁作用，积极开展丰富多彩的思想政治工作培训活动。加强对学生社团的领导和管理;引导学生参加积极健康的活动，充分发挥学生社团的教育优势。学校还应该做好校园文化建设，营造健康校园氛围。全方位、全过程地育人，是高校教师的社会共识。思想政治教育的职责是用积极的情感去关心大学生的健康成长，这样他们才能成长为社会有用的人才。所以高校要在一定领域开展丰富多彩的活动，优化思想政治教育环境，特别要组织丰富多彩的社区活动进行教学教育。以拓展活动为载体，大力支持理论、科技、公益等社团;让学生们以此为平台自我训练;为了有效提高学生管理队伍的能力，学校必须实施管理教育、服务教育和环境教育。此外，高校要充分利用社会教学资源，加强教师与学生在心理环境中的互动，开展以理想信念为核心的教育，重点开展社会主义荣辱观和爱国主义教育，从而达到丰富学生人文活动的目的。目前来看，以积极、多元、主题鲜明的高校文化活动为载体，营造生态教育、生态服务、生态管理环境，可以有效促进大学生全面发展与互动。另外营造校园环境，管理好学校周边的经营活动，破除社会丑恶现象，维护学校和社会的秩序稳定，为大学生创造积极健康的环境。
总结：面对大学生的思想政治教育工作，一方面会影响到学生的学习，另一方面也关系到大学生的发展。高校思想政治教育工作者要紧密结合学生实际，做好大学生思想政治课教学任务的现状准备：在思想政治课教学方法的基础上优化思想政治课，从建设的角度为学生提供良好的教育机会。此外，学校还应该为学生创造良好的思想政治学习环境，引导学生实现全面发展。
参考文献：
[1]王静，蔡洁琼，刘爽.新媒体时代下开展大学生思想政治教育工作的思考[].林区教学，2018（06）.
[2]朱鑫铨.新形势下的高校隐性思想政治教育论析[].中国职工教育，2014（02）.
[3]饶学军，杨建丽，李彦娴，新形势下的大学生思想教育工作[].教育教学论坛，2014（14）.
作者单位：陕西恒润教育