【摘 要】
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高中物理知识具有抽象、生涩、难懂的特点,学生在对其进行学习过程中往往会存在一种无力感,给学生的物理课程学习造成了极大困扰.因此,若想从根本上解决这一问题,则需要加强
【机 构】
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四川省雅安中学 四川 雅安 625000
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高中物理知识具有抽象、生涩、难懂的特点,学生在对其进行学习过程中往往会存在一种无力感,给学生的物理课程学习造成了极大困扰.因此,若想从根本上解决这一问题,则需要加强对学生抽象思维能力的培养.对此,本文将分析高中物理课堂中提升学生抽象思维能力的必要性,从加强物理概念教学、构建物理理想模型、注重物理习题演练三方面重点探讨高中物理课堂中提升学生抽象思维能力的策略,以期通过本文的研究成果为高中物理一线教育者提供一定的借鉴,切实有效的提高高中物理课堂教学质量,为学生物理学科素养的培养与强化奠定良好基础.
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