【摘 要】
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笔者在辽宁省本溪市郊的一块农田看到,一个人手执遥控器像玩电动玩具一样灵巧地操纵一台有半个手扶拖拉机体积大的遥控多功能整地机,在水田里演示了旋耕、耙地后,又在玉米、
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笔者在辽宁省本溪市郊的一块农田看到,一个人手执遥控器像玩电动玩具一样灵巧地操纵一台有半个手扶拖拉机体积大的遥控多功能整地机,在水田里演示了旋耕、耙地后,又在玉米、高粱地里演示了碎茬、起垄等整地作业。这台IDY-Ⅰ型多功能遥控整地机,是本溪市农业工程技术中心历经3年研制出的样机,已经在山区
I saw a piece of farmland in the suburbs of Benxi, Liaoning Province, a person holding the remote control like playing electric toys as smart as a half-powered walking tractor with a large remote control multi-function land preparation machine in the paddy field demonstration rotary tilting, Rake to the ground, and in corn, sorghum to demonstrate stubble, Ridge and other soil preparation work. This IDY-Ⅰ-type multi-function remote control machine, Benxi City, agricultural engineering and technology center developed after 3 years prototype has been in the mountains
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摘 要： 赛前科学合理地降体重往往是柔道运动员比赛成功的关键。文章通过对柔道运动员降体重时机及方法策略研究，提出降体重应从赛前6～8周就开始实施，在合理膳食的基础上加大训练量、提高热量消耗，并辅以穿降体重服、蒸桑拿等手段，逐渐达到降体重的目标，旨在为柔道教练员及运动员提供有益参考。 关键词： 柔道运动 降体重 方法策略 1.引言 柔道运动是按运动员的体重分为不同级别进行的重竞技运动项目。在运
摘 要： 本文在查阅了大量体育教学模式研究文献的基础上，对我国现行的普通高中体育教学模式进行了总结和概括，并对其中存在的问题进行了剖析并论证，提出了解决的办法。 关键词： 高中体育教学 教学模式 研究探讨 我国现阶段高中师资队伍中，搞体育教育模式研究的与从事教学实践研究的比例严重失调，其主要表现在从事体育教学实践理论研究的人太少，教学模式理论研究太多，但理论研究水平普遍不高。现阶段仍有一大部分
摘 要： 有效教学是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握所学知识，获得预期的、应有的发展，强调有效果、有效率、有效益。教师应根据数学教学实际，创设生动、有效、有趣的情境，激发学生兴趣；掌握初中所有学科的基本特点，在教学中合理地运用其他学科的知识解答数学题目，巧妙设计方法改变数学的“枯燥无趣”；引导学生进行有效的自主学习和合作学习；把握练习的“度量”，科学地选择练习方式，并及时批阅每次
2014年6月杭州某养殖场温室养殖的中华鳖出现病症,发病中华鳖规格大多在300～400克/只,外观偏瘦,活力减弱,解剖后发现肝脏出现花肝现象,胃表面充血且内部肿胀积水,肠道充血,养
就像绝大多数孩子一样,小时候的吉尔·普拉特在父母要求他清理自己房间的时候总是感到非常郁闷。但与多数孩子不同的是,普拉特
Like most children, Jill Pratt was always
“优质轻负”是一种理念，在初中体育课堂中如何打造“优质轻负”课堂，关键是教师积极引导，体现学生的主体地位，真正让学生在体育课堂中快乐学习、快乐运动，也就是所谓打造幸福的体育课堂。 “体育”随着同学们的成长不断自我成长，教会了我们什么是坚定的信念，什么是顽强的毅力，什么是拼搏的精神，正是有了这些才让我们有了强大的内在精神寄托，或许在不知不觉中这些“体育精神”已成为我们人生大厦的有力支柱，是我们不断
时代呼唤创新，教育要求改革。党的十八提出，实施创新驱动发展战略，将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。思想品德教学是课堂教学工作的中心环节。思想品德课教师应如何让思想品德课堂焕发创新活力呢？現就此问题结合自身教学实践谈谈认识与体会。 一、具有创新能力的教师，是课堂焕发创新活力的基础。 要培养真正有创造力的全面发展的人，首先要求教师主动顺应时代发展
摘 要： 由于信息技术自身的学科特点及对教学环境等多方面的要求，向课堂管理提出了更高的要求和更大的挑战。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题，从学生、教学设计及评价制度等多方面分析，并采取一些行之有效的应对策略，力图提高信息技术课堂教学的有效性。 关键词： 初中信息技术课堂教学 课堂管理 问题 应对策略 课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边
随着新课程改革的深入,对高中思想政治课教学提出了更高的要求。作者结合自身实践,从教师修养、教学方法、课程特点和教学手段等方面阐述如何丰富思想政治课堂教学。
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高中思想政治课在推进素质教育的进程中，不仅担负着指明社会主义政治方向的任务，而且承担着社会科学知识的传播和培养学生继续学习新知识的能力的重任，起着其他学科无法替代的作用，这是由高中思想政治课本身的性质和特点所决定的。由于高中思想政治课具有严密的逻辑性、高度的抽象性和知识广博的延伸性，因此，在教学实践中，学生普遍反映，高中思想政治课内容太抽象，概括性与逻辑性太强。在学生们的眼里，思想政治课虽然与社会