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仪式具有多类社会功能，遗体告别仪式的生死教育功能可以作为殡葬仪式优化的范例。生命的本质、殡葬服务客体、仪式的功能和三鞠躬的载体效应是发挥遗体告别仪式生死教育功能的理论基础，实践策略包括仪式指导思想的优化和仪式参与者的身份界定，以“三鞠躬”仪式的变革作为遗体告别仪式生死教育功能发挥的核心。
遗体告别仪式的生死教育功能
【摘 要】
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仪式具有多类社会功能，遗体告别仪式的生死教育功能可以作为殡葬仪式优化的范例。生命的本质、殡葬服务客体、仪式的功能和三鞠躬的载体效应是发挥遗体告别仪式生死教育功能的
【机 构】
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重庆城市管理职业学院社会工作学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2014年8期
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