Novel Stitched Ground Plane Optimizations for Microstrip Patch Antennas at Wi-Fi and WiMAX Applicati

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This work explores the optimal mesh structure, stitch density and production technique of stitched ground plane for microstrip patch antenna. Meshed ground plane was used as a generic problem. A stitched ground plane is pro-posed and designed using Matlab
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对31个家系樟树优树子代测定林进行适应性和生长、形质性状差异及遗传变异的持续调查分析,结果表明:不同家系成活率和保存率,树高、单株立木材积和冠幅、枝下高、树干数、通直度差异极显著;胸径差异显著。材积和通直度、树干数家系遗传力0.5371~0.6726。以12 a林龄单株立木材积生长性状和通直度、树干数形质性状为评价指标,初选优良家系6个和单株9个,优良家系平均树高9.22 m,胸径14.83 cm,单株立木材积0.0965m3、遗传增益27.12%,树干较通直、分叉较少;优良单株平均
1原材料:冲击韧度值对材料的内部结构缺陷、显微组织的变化很敏感,如材料存在非金属夹杂物、偏析、气泡、疏松、裂纹等缺陷会使冲击韧度值明显降低。原材料的尺寸越大,材料内部缺陷越多,Ak下降越剧。压力加工提高组织致密度,可以提高冲击韧度值。材料的晶体结构、晶粒大小、显微组织和残余应力均会影响冲击韧度。
家庭教育会影响每一个人的性格和成长。家庭是社会不可缺少的一部分,同时也是每一个孩子的起点,是人生的第一所学校,是儿童成长和生活的第一节课的场所,而家人则是儿童的第一位园丁,父母的教育与儿童的身心健康有着密不可分的联系,家庭教育方式对每个人的成长过程中有着很大的影响。本文主要探讨改善家庭教育方式的实施策略,促进儿童健康成长。
远程教育的发展离不开良好的学习支持服务。在智慧学习环境下,技术与教育进一步融合、深化,教学模式、资源交互方式、师生关系等都出现了新的特征。研究把远程教育学生作为服务对象,构建个性化的学习支持服务模式,并在“网络金融”课程进行实施。实践证明,项目以教师服务团队为基础,提供个性化的资源推送和教学支持服务,注重技术和情感支持服务,有效地提升了学生的学习满意度,提高了学习成绩。
6月8日,由中共金水区委、金水区人民政府主办的“2021金水科创大会”在郑州隆重举行。中国广电河南网络有限公司参与的三大广电5 G项目完成了签约落地仪式。中国广电河南网络有限公司党委书记、董事长朱喜旺代表公司与郑州市金水区人民政府签约中国广电5 G(河南)联合创新中心暨郑州市金水5 G微园区项目,双方将发挥各自优势,开展5 G产业发展、研发创新和场景应用等方面战略合作,率先在金水区布局5 G产业,聚集广电5 G生态企业和业态,加快推进河南5 G网络建设和产业发展。
对于学生而言自学能力是非常重要的,而小学阶段正是学生形成良好的自学能力的关键阶段,这个阶段的学生往往没有形成良好的学习习惯和学习方式学生在进行自学的过程中,常常因为自己的理解能力和知识掌握能力较差,导致学生常常会出现各种各样的问题,因此为了针对学生在课堂中出现的不同的问题,教师应该从学生的兴趣爱好入手,通过多种多样的教学方式和丰富多彩的教学活动,帮助学生在学习的过程中逐渐形成良好的自学能力,从而对学生的未来学习和发展有非常深远的作用和影响。
科学本质教育已成为目前小学科学教育发展的核心理念。本研究以62名小学科学教师的调查问卷为基础,探讨了小学科学教师科学本质观在不同维度上的具体表现及整体水平,并反思其中存在的问题,进而提出改善小学科学教师科学本质观的几点建议。
甘肃靖远煤电股份有限公司建设的靖远煤电清洁高效气化气综合利用项目总投资54.25亿元,位于白银高新技术产业园银东工业园,占地面积839亩。项目原料煤及燃料煤以靖远煤为主,采用粉煤加压气化技术、等温变换、克劳斯硫回收等先进成熟的工艺技术生产合成氨、甲醇、尿素、三聚氰胺、尿素硝铵溶液等产品,同时为园区其他化工企业提供优质的氢气、一氧化碳等原料,促进园区循环经济发展。
目前,在高中地理教学中,由于地理问题的逻辑论证是由一组陈述组成,其中一个陈述是我们教师欲使学生相信的地理观点、建议,另一些陈述作为支持它们的根据或理由而出现,前者称为“地理结论”,后者称为“地理前提”,应用前提推理结论的方式称为“支持方式”。论证地理问题最简单的模式是.
随着新课标不断地改革推进,以及素质教育时代的迅速到来,教育部对我国小学藏文教育又提出了新的标准。要求教师在实际教学过程中,一定要将生活化的教学模式合理导入课堂教学中,利用多媒体为学生创设丰富多样的课堂实践活动,让学生在吸收、总结藏文学习规律的同时,也能有效提升生活技巧。