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数学具有较强的逻辑性,这在一定程度上增加了特殊教育的难度。为了可以实现教学目标,对特殊学生群体潜在优势进行激发,获得良好的教学效果,教师可以创设有效情境,把情感作为依托,对学生进行教学。下文针对特殊教育小学数学如何创设有效情境进行深入分析,希望可以有效帮助学生对数学知识的理解与消化,提升学生学习能力,促进学生全面发展。