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幼儿园民间音乐教育活动中教师急功近利的价值追求以及对儿童及其可持续发展的忽视导致了儿童本能缪斯的衰微。从毕生发展观视角出发，教师应以儿童的发展为本，积极关注儿童的生命存在，顺应儿童的自然天性与审美心理规律，引领儿童走进民间音乐，寻找民间音乐与儿童文化的有效对接点，在引导儿童与民间音乐间缪斯式的交流与突破中真正激发儿童本能的缪斯。