【摘 要】
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目的在病理生理学教学中采用＂比较病例教学法＂,探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用.方法选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析,并在课堂中进行陈述、辩驳,其后
【机 构】
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昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系,昆明医科大学第二附属医院图书馆,昆明医科大学第一附属医院血液科
【基金项目】
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云南省十二五教育规划课题资助项目（GY11019）,昆明医科大学校级教研教改课题资助项目（2014JY-Y-02）
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目的在病理生理学教学中采用＂比较病例教学法＂,探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用.方法选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析,并在课堂中进行陈述、辩驳,其后学生进行自我评价;采用测评病案在该教学法实施前后对进行病案分析测评,分别对自我评价和病案分析成绩进行统计.结果进行比较病例分析教学后,学生病案分析总成绩提高显著,其中难题部分得分提高显著（P〈0.01）,并与学生自评分成正相关（r=0.762,P〈0.01）;学生自评在分析问题、查询资料等11个方面的能力均有所提高.结论在病理生理学教学中采
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