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目的：探讨小群体式健康教育对社区居民糖尿病防治的效果。方法：针对辖区内1个社区的116例糖尿病患者无合并其他严重疾病的居民,采用小群体式的健康教育方式,分4组每周学习1次,连续学习4周后进行问卷分析、评价。结果：健康教育前后居民对糖尿病的认知、遵医性及血糖控制情况的对比差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：小群体式健康教育对社区糖尿病居民的疾病干预有明显的作用。