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《义务教育英语课程标准》明确指出要培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。由此可见，语言技能的提升、情感态度的熏陶与跨文化意识的培养密不可分。当前世界交往密切，英语学习者需顺应全球化的历史进程，提高自身的语言交际能力，排除影响跨文化交流的障碍，而交际障碍的产生归根到底是因为文化背景不同。因此，排除交流障碍，需要交流双方了解对方的文化背景，熟悉彼此的思维习惯及用语习惯。由此可见，在初中英语教学中，培养初中生跨文化意识的任务刻不容缓。开设“英美文化”校本课程是培养初中生跨文化意识的重要手段，