基于BOPPPS教学模型的《传感器技术》课程教学探究——以“光电晶体管”为例

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针对《传感器技术》课程内容较广且前后关联性不大这一问题,提出将BOPPPS教学模型与探究式教学法进行融合,以此实现有效教学。本文以课程中“光电晶体管”为例,综合运用“雨课堂”平台、案例教学法、实物演示法等辅助手段,系统探讨了BOPPPS教学模型在该课程教学改革方面的应用。教学实践表明:相较传统“满堂灌”式教学,该种教学模式不仅可以有效激发学生的学习积极性,还可以进一步培养学生积极探索、团结合作、勇于创新的能力。
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