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知识是教学的核心要素,知识问题是教学评价的关键性问题。基于知识的价值多维性、境域性、结构性以及层次性特点,幼儿园教学评价应强调和谐发展价值取向、关注预设与生成的统一、重视知识的意义统整、强调归纳与演绎的有机整合。
幼儿园教学评价的知识论基础
【摘 要】
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知识是教学的核心要素,知识问题是教学评价的关键性问题。基于知识的价值多维性、境域性、结构性以及层次性特点,幼儿园教学评价应强调和谐发展价值取向、关注预设与生成的统
【机 构】
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西南大学教育学院,重庆教育学院教育系
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2008年06期
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