绿色发展背景下农村墙体广告传播策略——以贵州毕节为例

来源 :科技传播 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kc1223
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
墙体广告是农村主要的广告形式,墙体广告在我国农村运用至今一直起着重要作用。农村消费市场越来越受到社会关注,墙体广告一直是最适合农村市场的宣传广告形式。农村受到交通、教育等基础设施建设和经济发展差异大等因素的影响,到现在为止还处于互联网和新媒体的薄弱处,墙体广告弥补互联网带来的媒体落差,始终对农村政治、公益、商业信息的传播有重大影响。以绿色发展理念将墙体广告融入建设美丽乡村,创新墙体广告绿色宣传方式。
其他文献
中国高速公路事业历经了几十年的发展,高速公路通行费收取标准的高低,高速公路通行费的减免金额,始终是广大人民群众关注的焦点。随着高速公路的减收金额不断增大,高速公路经营管理企业已经开始关注高速公路通行费减收的收费问题。为什么高速公路经营管理企业逐渐地开始重视这一类特殊的收费问题,主要原因是,受2020年后2019-nCoV疫情对我国经济发展的影响,很多高速公路经营管理企业在运营过程中出现了问题,H省
媒体融合促进了信息传播内容、范围、速度、效率及途径的巨大变革。媒体融合以其全息视角、全程追踪、全效传播的优势,为推动全过程人民民主各环节有机衔接、提升国际话语权及增进民主认同提供了强大动能。媒体融合表面化、受众定位模糊化、信息传播同质化及西方媒体传播霸权等因素,也在一定程度上影响着我国全过程人民民主的建设质量和制度效能。由此,应正确分析和认识媒体融合在发展全过程人民民主中的向度和限度,瞄准受众需求
目的 探讨关节镜下复位内固定治疗胫骨平台骨折的疗效。方法 采用关节镜下复位内固定治疗35例胫骨平台骨折患者。记录手术情况和骨折愈合情况。采用Rasmussen影像学评分评价胫骨平台骨折复位质量,采用HSS评分标准评定膝关节功能。结果 患者均获得随访,时间6~32(11.3±3.2)个月。切口长度2~6(3.8±1.7) cm,手术时间54~127(85.9±23.8) min,术中出血量25~70
采用顶空固相微萃取-气相色谱-质谱联用技术,测定不同挤压转速处理的麸胚所制得的全麦挂面样品煮制前后的挥发性化合物。通过阈值和相对含量计算相对气味活性值,以确定关键风味化合物。最后,结合主成分分析,探究挤压转速对全麦挂面挥发性化合物以及总体风味的影响。结果表明:随转速的增加,生全麦挂面风味差异明显,熟全麦挂面风味相似。经过转速325 r/min处理的生全麦挂面(生325)的挥发性化合物种类较多,共有
大数据生成的个人画像,在大量社会事务中取代了自我知识而成为判断依据,对个人造成了认知伤害,从而形成认知不公。认知不公通常被认为在认知和伦理两方面都带来了伤害,但由于自我知识并不具有认识论优越性,大数据与之相比并不妨害求知过程,这对认知不公的认知维度标准构成了一个悖论。这一悖论在交易型不公层面上确实存在,而在结构型不公中被消解,即在后一层面个人画像不合理地构成了认知权威,系统性地提前将主体自身排除在
文章以智慧健康养老服务与管理专业为例,从构建“1+X”育训结合课程体系、创新“1+X”育训结合培养模式、落实“1+X”育训结合教学保障措施三个方面论述了高职院校“1+X”育训结合教学改革新思路。
选择壳聚糖、硅藻土、PVPP、皂土和明胶5种澄清剂加入香梨果酒中,通过研究澄清剂对酒体理化指标、风味物质和感官特性的影响,筛选合适的香梨果酒澄清剂。5种澄清剂在最适添加量时,果酒呈现最佳的透明度(93.4%),同时壳聚糖也表现出较快的澄清速度,但是5种澄清剂的添加均不会影响香梨果酒的总糖、总酸和酒精度。虽然澄清剂可使香梨酒中醇类和酯类物质种类减少,但相比较而言,壳聚糖可以更好地保护香梨果酒特征风味
儿童文学,不同于成人文学,是专门为儿童群体创作的,是一种独具特色的文学作品。所以,儿童文学作品的译入过程中,译者还应着重对标儿童读者所具有的教学影响力、知识水平和阅读能力。译者还应该站在儿童的视角进行考虑,以儿童视角为出发点对原文深入理解分析,以便用该群体喜欢看到和理解的语言和人物来再现原文的思想内容和艺术风格。译者在翻译儿童文学作品时要结合儿童的身心特点选择恰当的翻译方法。奈达功能对等翻译理论主
由于天然牧场已经无法满足草食家畜的饲养需求,故农作物秸秆被越来越广泛地应用于草食动物养殖。而随着我国种植结构的改变,玉米种植量逐年上升,其秸秆的产量也随之升高,因此,将玉米秸秆应用于草食动物养殖不但减少了农作物资源的浪费,也减轻了农作物副产品对环境的污染,实现了农业的可持续发展,提高了玉米秸秆的综合利用效率。该文对玉米秸秆的特性、在草食家畜中的应用以及其处理方法进行了综述,以期为玉米秸秆在草食家畜
小学数学中的概念教学是一个复杂的过程,它是学生在主动探索的学习过程中理解和掌握的。本文结合苏教版数学五年级下册“公倍数和最小公倍数”一课,在探索中理解概念、在解题中掌握方法、在应用中拓展认识三个方面阐述了如何在概念教学中让学生经历多样活动,在充分亲历的过程中逐步建立并抽象出概念的本质,帮助学生深入理解概念,以便更好地掌握数学概念的内涵。