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教学评价,不仅是落实学科核心素养的重要内容和途径,更关系着课程价值目标的实现。文章在阐述小学英语教学评价策略优化意义的基础上,通过对当前小学英语教学评价的现实审视,基于核心素养视角提出了评价内容由知识转向素养、评价主体由单一转向多元、评价形式与结果由僵化转向灵活的小学英语教学评价策略。
核心素养视角下小学英语教学评价策略
【摘 要】
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教学评价,不仅是落实学科核心素养的重要内容和途径,更关系着课程价值目标的实现。文章在阐述小学英语教学评价策略优化意义的基础上,通过对当前小学英语教学评价的现实审视,
【机 构】
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福建省福清市玉屏西园小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年17期
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