基于4I理论的中国展览行业短视频营销探究——以抖音平台为例

来源 :现代营销(学苑版) | 被引量 : 5次 | 上传用户:iSee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究在建设数字中国、互联网高普及率、网民规模大、抖音营销功能突出的背景下,通过文献研究法、典型案例分析法、内容分析法等研究方法,以4I营销理论指导,对中国展览行业抖音短视频营销应用情况进行探究。研究发现:抖音账号整体数量及粉丝均较少;企业账号较少;企业账号主体以展会活动设计与搭建服务商为主;著名展会活动、会展中心或大型会展公司抖音账号运营不佳;短视频主要包含介绍型、知识型和宣传型三个方面的内容。通过分析,本文发现存在六个问题:缺乏有影响力的企业账号、账号主体类型不丰富、企业账号名称使用不规范、部分账号内容杂乱、缺乏制作精良的优质短视频;没有充分挖掘展览行业的网红属性等。对此,本研究提出相关对策建议:加强平台监管;提高行业短视频平台营销意识;提升短视频内容创意及质量是具体措施为准确定位,从而提升短视频内容营销的针对性;加强合作营销,从而提升作品影响力;选择合适的标签营销,从而提高平台流量池分配。
其他文献
新课程标准提出:要运用常见的表达方式进行写作,表达学生所见、所闻、所感。作文教学在小学语文课程中有着举足轻重的作用,但小学生对日常生活中的所见所闻不能完全理解,尤其是低年级学生,他们生活阅历简单,不善于日常积累总结,写作文时不能充分、具体地表达自己的见解。因此,科学、合理地利用“互联网+”带来的资源来开展小学作文教学,是提高写作教学质量的有效途径。本文结合当前小学作文教学现状,探究如何构建“互联网
家国情怀内含深厚的中华文化历史底蕴,在新时代赓续发展,是坚定文化自信的重要源泉。家国情怀在新时代传承与发展,要发挥学校厚植学生“爱国情”的功能,要巩固社会这个现代公民进行“报国行”的阵地,要借助国际平台激励中华儿女的“强国志”,以赋予家国情怀在新时代传承与发展新的价值意蕴,为坚定文化自信绘出中国底色。
在新课改不断推进和深入的背景下,教师要想提高小学数学课堂教学质量,必须要改变以往单一、枯燥的教学模式,根据学生的实际情况和具体的教学内容,对现有的教学方法和教学模式进行创新和完善。因此,教师可以在日常的教学中引入导学互动教学模式和方法,将这种全新的教学模式应用在高年级数学教学中,不仅可以起到活跃课堂教学氛围的作用,还可以增强学生与教师之间的沟通和交流,这对提高课堂教学质量有着重要意义。对此本文重点
期刊
在知识经济时代背景下,教学实现了整体的改革,改革后教育工作者更加关注学生的核心素养发展。其中,史料实证素养是高中历史课程标准中所要求的素养之一,它发挥着十分关键的作用。若要将史料和实证进行结合,在培养学生史料实证素养的基础上,了解史料的主要类型,才能进一步做出判断,并对史料的价值信息展开思考,才能够认真分析历史和现实的问题。对此,文章针对史料实证素养的概要、史料实证素养培养的价值和原则以及高中历史
史料实证是历史学科核心素养之一。问题教学法是高中历史课堂教学的重要手段之一,高中历史教师结合史料提出问题,让学生围绕问题积极思考探究,有助于培养学生的史料实证素养。文章对高中历史问题教学的具体策略进行了探讨,以为高中学生史料实证素养的培养提供些许经验。
<正>[教学内容分析]对于“早期人类的代表——北京人”一课,课程标准的内容要求是“知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据”。结合课程标准要求和教科书内容,确定如下教学目标:(1)通过模拟考古情境,引导学生认识北京人的特征,想象北京人生产、生活的情况,初步培养学生观察、分析历史实物图片的能力,及其在符合一定历史条件下进行历史情景想象与推断的能力,
期刊