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《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出,作为历史教师,应当加强课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,积极充分地开发和利用各种课程资源.这就意味着,中学历史教材并不是教学资源的全部,教师要有意识地开发和利用各种课程资源,追求课程资源的多元化和本土性.“乡土资源”是指一定区域的自然景观、文物古迹、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、语言文化等区域性自然及人文资源.作为历史教学所说的“乡土资源”主要是指社会历史资源,比如当地历史上所发生的重大历史事件、所涌现的杰出的历史人物以及当地的历史文化遗存、遗址等.笔者从南京市溧水区的实际出发,整合溧水的乡土历史资源,开发切实可用的校本课程资源,以促进学生家国情怀的培养.