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养根俟实:勿求速成,无诱于利——美术学科新课程改革实践体会
【机 构】
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吉林市博达中学 吉林 吉林 132001
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年61期
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【摘要】 在平时的课堂教学中，当我们努力地把新理念落实到课堂中去，课堂上就充满了生命和活力，课堂————给了孩子们一片探究发展的天空。在课堂教学中，我相信学生一定行，从创设情境入手；再激发孩子们的创新欲望，营造探究的氛围；最后在反馈中适时点评。这样，我看到很多智慧的火花在碰撞，创新之苗在萌芽，实现了一个生动活泼、动态生成、富有个性的知识建构过程。 【关键词】低年级 探究 发展 《数学课程标
数学来源于生活，生活中处处有数学。许多数学问题本身就是人们在实践中发现和提出的，教师在教学时，要善于挖掘学生生活中的数学素材，让数学贴近生活，使学生发现数学就在身边，为学生提供动手实践、主动探索、合作交流的机会，帮助学生形成充分的体验。随着课程改革的不断深入，教师的教学观念不断更新，自主探究教学的新理念已在教师心中根深蒂固。课堂上，在教师的引导参与下，学生主动尝试、探索、发现、自主构建知识，真正理
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《体育与健康课程标准》中指出“有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用”，这就要求体育教师在教学活动中，大胆运用新课程理念去组织学生的体育与健康学习活动。由于体育课的学科特点所决定，大部分学习时间都是在室外去完成学习目标，这就看体育教师如何有效组织学生的活动
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摘要：“互助互动”教学模式是一种面向全体学生，以“自主、合作、探究”的学习方式代替传统的被动、独立和接受式学习的教学模式。作为教师要转变观念，积极学习。但同时也要避免走极端。 关键词：数学课堂 “互助互动”教学模式 新课程提出了“互助互动”教学模式。“互助互动”教学模式是一种面向全体学生，以“自主、合作、探究”的学习方式代替传统的被动、独立和接受式学习的教学模式。就是把课堂教学活动看成是一种
在新课程理念下，以学生体验体育乐趣并主动学习为核心的“快乐体育”教学理论应用而生。因为“快乐体育”是根据学生的兴趣，爱好和能力，让学生自觉自愿参与，把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育。而体育游戏在体育教学中实现快乐体育的最佳方法之一。关键把握三点： 一﹑认真的组织教学，关注学生的兴趣 通过全面系统的体育教学，使学生从生理和心理上具备参与和从事体育活动的能力，从而使学生产生学习体育
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摘要：综述国内外青少年身体素质的测量指标发展变化过程。经横向对比后认为：二战后至今，各国对青少年身体素质测试指标经历了：竞技锻炼→健康素质或运动素质测试→与现代科技结合精确测试三个阶段。综述述评显示：一、智能化为体育测量评价发展的必然趋势。二、鉴于青少年发育敏感期，应对他们进行全面身体素质测试。 关键词：身体素质；测量指标；变迁 青少年作为祖国的未来和希望，肩负着国家的建设重任，他们的健康一直
摘要：多媒体课件应用在教学中，操作直观形象，绘制快捷方便，特别在美术活动中，视频、动画、音乐、图片、照片等多媒体信息技术的整合运用，不仅能创造生动、活泼、愉悦、高效的学习氛围，为幼儿提供充分的感受美、欣赏美的平台，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，而且能通過多媒体灵活多变的方式解决重难点，提高美术教学效果和质量，激发幼儿表现美、创造美的情趣，真正让美术活动越变越“美”。 关键词：多媒体 发散思维
目的:观察复方巴戟天合剂结合功能锻炼治疗股骨头坏死的临床疗效;探讨鸡胚绒毛尿囊膜(chorioallantoic membrane，CAM)模型作为筛选促血管生成药物的方法，并探讨复方巴戟天合剂
为了解汉中地区目前中学阶段音乐教育的现状,通过实际走访、部分教师座谈和问卷调查等方式,对汉中地区中学阶段音乐教育现状进行了实际调查,对调查结果进行了具体分析,找出问