高中《世界近现代史》(下册)的教与学

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高中“世界近现代史”的教与学,历来是我省历史教育的薄弱环节.从最近几年云南省高中历史学科会考成绩及分值分布的统计情况看世界近现代史部分,学生得分率一直普遍偏低,学生答题过程中反映出对“世界近现代史”的学科知识结构不完整、基本线索不清楚、基本概念混淆不清、要点不突出,甚至出现明显的观点错误等问题,一直没有多大改变.因此,强化我省高中“世界近现代史”学科教育,不断提高高中历史教学的质量,是十分现实和迫切的要求.
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