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英语写作过程中的母语思维量和作文中的迁移错误没有显著相关关系，不同思维活动中的母语思维对迁移错误产生不同的影响。对于高水平组和低水平组来来说，在文本输出中使用的母语思维与篇章层面的错误呈显著正相关。此外两组之间存在很大的差异。
英语写作中母语思维与迁移错误的相关性研究——高水平组学生与低水平组学生的差异
【摘 要】
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英语写作过程中的母语思维量和作文中的迁移错误没有显著相关关系，不同思维活动中的母语思维对迁移错误产生不同的影响。对于高水平组和低水平组来来说，在文本输出中使用的母语
【机 构】
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三江学院英语系
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2011年10期
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