【摘 要】
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长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，中学化学实验严重“弱化”，化学教学像其他部分学科一样忽视了本学科特点，只是盲目地、机械地帮助学生获取知识、识记知识，学生学习毫无开
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长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，中学化学实验严重“弱化”，化学教学像其他部分学科一样忽视了本学科特点，只是盲目地、机械地帮助学生获取知识、识记知识，学生学习毫无开创性可言，因而知识的获取变得枯燥无趣，又何谈创造性思维的培养，它从根本上违背了基础教?
For a long time, due to one-sided pursuit of higher school entrance rate, chemical experiments in middle schools have been severely “weakened.” Chemistry teaching, like other disciplines, has neglected the characteristics of this discipline. It has only blindly and mechanically helped students acquire knowledge, memorize knowledge, and learn. There is no groundbreaking, so the acquisition of knowledge becomes boring. How about the cultivation of creative thinking? It fundamentally violates basic education?
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