【摘 要】
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导游服务能力是旅游管理专业学生的必备能力，导游服务类课程也是高职旅游管理专业的必设课程。目前，高职旅游管理专业导游服务类课程在教学模式、教学资源、评价方法与教法学法等方面存在一些问题。由此，文章以“景点导游”课程为例，提出高职旅游专业导游类课程的混合式教学模型，从课程内容、教学策略、教学评价、课程实施等方面提出具体优化思路，以期提升高职旅游专业导游类课程的教学效率。
【基金项目】
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宁夏教育厅2018年高等职业教育教学工程项目之一的教育教学改革一般立项项目“高职旅游专业课程混合式教学模式的研究与实践——以《景点导游》课程为例”（宁教职成办（2018）102号）的研究成果；
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导游服务能力是旅游管理专业学生的必备能力，导游服务类课程也是高职旅游管理专业的必设课程。目前，高职旅游管理专业导游服务类课程在教学模式、教学资源、评价方法与教法学法等方面存在一些问题。由此，文章以“景点导游”课程为例，提出高职旅游专业导游类课程的混合式教学模型，从课程内容、教学策略、教学评价、课程实施等方面提出具体优化思路，以期提升高职旅游专业导游类课程的教学效率。
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