【摘 要】
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在目前的小学语文阅读教学中,普遍存在“重纯粹阅读,轻读写结合”的错误观念,教师过于关注阅读技巧、解题思路等的讲解,忽视了阅读与写作之间的关系,导致小学生单纯为了阅读
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在目前的小学语文阅读教学中,普遍存在“重纯粹阅读,轻读写结合”的错误观念,教师过于关注阅读技巧、解题思路等的讲解,忽视了阅读与写作之间的关系,导致小学生单纯为了阅读而阅读,在写作中表现出了语言空洞、用词不当、情感缺乏等的弊端,并不利于学生语文综合素养的提升。为此,在新课改下,教师应该将阅读与写作教学进行有机结合的策略,促使小学生学习阅读材料中的表达技巧与手法,并在自主写作的过程中运用所积累的素材,从而可活跃小学生的思维,激发他们的个人情感,实现他们语文学习水平与能力的大幅度提升。
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