【摘 要】
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＜正＞生物学科是科学的重要组成部分。科学在于认识世界、解释自然界的客观规律。科学学科的本质:科学探究和科学方法。科学探究的最重要手段就是:实验实验教学虽如此重要,但在实际的教学实践中还存在诸多问题。近年来,祁大林高中生物名师工作室以项目为抓手,通过科学史及实验教学聚焦课堂,实施了以实验教学研究为背景的“虚拟实验平台在高中生物学科教学中的应用研究”等2项省级课题及“运用数字化实验系统开展中学物理生物
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＜正＞生物学科是科学的重要组成部分。科学在于认识世界、解释自然界的客观规律。科学学科的本质:科学探究和科学方法。科学探究的最重要手段就是:实验实验教学虽如此重要,但在实际的教学实践中还存在诸多问题。近年来,祁大林高中生物名师工作室以项目为抓手,通过科学史及实验教学聚焦课堂,实施了以实验教学研究为背景的“虚拟实验平台在高中生物学科教学中的应用研究”等2项省级课题及“运用数字化实验系统开展中学物理生物探究性实验的研究”等4项市级课题研究,出版了《中学生物实验创新教学案例集》,
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＜正＞第一课时教学目标：1.结合阅读提示，明确阅读任务。2.通过借助文中批注，梳理有目的地阅读的方法。3.选择运用适当的阅读方法解决问题，感受有目的地阅读的思维过程，积累阅读经验。教学过程：一、结合阅读提示，明确阅读任务1.勾连已知，导入课题。同学们，上节课我们通过明确阅读任务，速读筛选内容，细读、反复读提取信息，完成了《竹节人》一课的三个学习任务。我们知道了同一篇文章，阅读的目的不同，
在立德树人背景下，基于课程思政的理念，思政教育不仅要在思想政治课程中落实，还要融入其他学科中，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，培养学生正确的价值观念与良好的道德品行，促进学生身心健康发展。在新时期的中职语文教学中，同样也要融入思政教学，但是过去的思政教学中存在着一些问题，包括课程教学不受重视、思政教学资源不足、思政融入方式单一。基于此，中职语文思政教学应当积极改革，探索科学实践策略。教师通过
每一次行走,都会有所经历,都是一个丰满思想的过程。穿过郑州,感受开封,领悟登封。不同的地方,不同的历史,不同的人,让我们的精神食粮日渐丰满。如风一般轻盈飘过,却收获于心。我无法抵达曾经繁华盛世,通过触觉、嗅觉、视觉去感悟、去思考。来时我准备好空空的行囊,归时行囊已满,心满意足。原来,和河南的缘分总是冥冥之中的。
学校是学生发展的主要场所,要大力推进"双减"工作,提升教学质量,有利于学生的全面发展。而小学数学作为小学阶段既重要又难学的科目,传统的刻板枯燥的教学方法和作业形式不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。论文在"双减"背景下指导小学数学的基础上,根据自己的教学经验,谈一谈小学数学作业设计如何更好地进行,供大家参考。
累积损伤、材料老化以及各种灾害将导致混凝土结构抗力衰减，安全性降低。本文基于钢筋混凝土结构加固原理，对钢筋混凝土结构加固方法进行了研究，从加固技术特点、适用范围及构造要求3个方面，详细分析了增大截面加固法、粘贴纤维复合材料加固法及粘贴钢板加固法。结果表明：粘贴纤维复合材料加固法加固效果高强高效，施工最便捷，宜优先选用。
新能源以分布式电源的形式接入配电网为系统带来了不可控性、随机性和波动性。借助于现代电力电子、信息通讯及自动控制等技术，具备灵活性和可控性的主动配电网成为发展的必然，其中主动配电网规划是近年来研究的热点之一。本文综合国内外在这一领域的研究成果，对主动配电网规划相关研究内容及其方法进行综述、分析及展望。其中包括对主动配电网基本结构的描述，介绍了配电网组成元素所具有的特点；根据其控制变量的不同对主动配电
“双减”政策的实施为中小学基层教师的教育教学工作指明了改进的方向，提供了强有力的依据。因此，“双减”政策为中小学教育注入了新鲜的活力，使其呈现出了蓬勃的生机，关于“双减”政策的研究与探讨也随之变得更多。本文立足于小学高年级语文教学实践，以“双减”政策中的一“减”，即“减轻学生过重的课后作业负担”为切入点，依次阐述与探讨了“双减”政策下小学高年级语文课后作业应如何进行科学且巧妙的布置，在不给予学生压
＜正＞1 引言平面向量是“形”与“数”联系的典范模型，是“形”与“数”和谐的统一体，既有平面几何的特征，可以作图直观表示；又有函数代数的属性，可以代数运算处理.因而在破解平面向量的相关问题时，结合题目条件，可以从“形”的角度或从“数”的方面加以“两面性”思维，巧妙处理，达到多角度思维，多方法处理.2 问题呈现问题 （山东省中学联盟2021届高三大联考数学试卷·8）正三角形ABC的内切圆圆心为Q,点
目的：筛选出产酸能力强且具备优良益生特性的乳酸菌。方法：通过固体平板厌氧条件进行初筛，对其生理生化、耐酸、耐胆盐等方面进行鉴定。结果：筛出植物乳杆菌Z11，培养24 h后，pH下降至3.96；在4℃、45℃、pH2.5、6.5%NaCl条件下Z11可以良好生长；在5 h时Z11可以达到菌株的对数生长期，16～20 h达到生长稳定期；对0.5%胆盐以及pH2.5具有耐受性；抑菌性良好。
＜正＞单元教学是新课程改革与创新的一个主要场所．在实际教学中,必须以教材为基础,形成数学基本知识、数学思想方法和数学能力的合理融合,进行整体性与应用性的创新设置,尽量避免碎片化教学与学习,同时结合单元知识的基本脉络以及对应的单元知识进行合理的内容解读,利用教学进行目标定位,合理渗透,巧妙设计,并在实际教学中提供一些合理的方法建议,更好地服务于实际教学．?平面向量及其应用?是人民教育出版社出版发行的