姐妹花PK最懂合作的

来源 :数学大王·高年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:frale
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  哇哈哈!首先隆重出场的是重量级人物——大数学家哈代。灯光准备!这么低调的人物能够来此真是太不容易了!(贝卡激动得亮出“乐天吼”……)
  
  数学家简介
  
  哈代(GOOdfrey Harold Hardy,1877~1947),英国数学家。1898年毕业于剑桥大学三一学院,获数学荣誉学位考试一等及格者。1 9D。年被推选为三一学院的研究员,并从1906年起任该院讲师。1919年应聘到牛津大学担任萨维尔几何学教授一职,1931年又重返剑桥任赛德林纯粹数学教授,直到1942年退休。1947年12月1日,在剑桥去世,享年70岁。
  当里个当,当里个当……接下来让我们一起来认识来自安徽省庐江县盛桥镇中,中心小学的勇于排战数学家的姐妹花吧!
  
  姐妹花小档案
  
  学姐:李绚丽 昵称:绚丽
  学校:安徽庐江县盛桥镇中心学
  出生日期:1995年9月6日
  爱好:看书、看动画片
  最开心、得意的事:给同学讲解数学难题
  最丢丑的事当着许多人的面被父母骂
  最大的愿望,当个数学家
  学妹:丁亚平 昵称:亚平
  学校:安徽庐江县盛桥镇中心小学
  出生日期:1996年10月25日
  爱好:做奥数题
  最开心、得意的事:有一位好的数学老师
  最丢丑的事考试成绩差被老师批评
  最大的愿望环游世界一周
  啧啧,姐妹花要PK(伟大的数学家哈代,这下有好戏看咯!
  
  做错题的哈代
  
  哈代从小学习就有极高的自觉性,在班上,他所有课程都名列第一,但由此也带来他最厌倦的事情:他必须站到台前接受颁奖。所以,他常常试图故意做错答案,以免受这种无法忍受的折磨(太不可思议啦!这是这么…… ),但这种蓄谋的错误总是太小,每次他还是不得不去领奖。
  
  调皮的姐妹花
  
  姐妹俩小时候,一起去田地里挖(可不能算偷哟)地瓜,然后她俩又去人家的菜园地里烤地瓜,结果绚丽的衣服被火烧了个大窟窿,亚平的头发被烧焦了,回到家都讨来妈妈一顿臭骂。哈哈,她们是不是很调皮?
  
  数学家
  
  (1)很高的学习自觉性;
  (2)战胜困难的决心。
  
  姐妹花
  
  (1)注意听讲,独立思考,勤学好问,认真细心;
  (2)每天做好“三习”:课前预习,不懂的做个记号,上课时向老师请教;课堂上、回家后多练习,多做一些奥数题;晚间多复习,坚持写数学日记,整理当天所学习的知识。
  
  姐妹花合作经
  
  一次,她俩在玩橡皮泥,想想平时她俩的数学成绩不相上下,便都想考考对方。经过商量,她们捏了个不规则的物体,看谁能计算出这个不规则物体的体积,结果她们俩得出了两种不同的答案。都觉得自己是对的,可就是谁也说服不了谁。想想这样争论下去也解决不了问题,她俩便商量起来,有什么办法能算出这个不规则物体的体积呢?想起老师说过:一个物体的形状不管怎样改变,体积都是不变的。她俩共同把它又捏成一个长方体,量出长、宽、高,算出了正确的答案。
  这件事给她俩一个启示:人多力量大,合作学习就能解决很多学习中的难题。
其他文献
【关键词】基础教育;“大语文”教育;语文课堂教学效率  面对新《课程标准》提出的“知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观”三维教学目标,绝大多数教师都把目光集中在了对“情感、态度、价值观”的践行上,热衷于对热点问题和热门教学方法的探究学习,却对教育教学的本质性的使命与任务有些淡漠。殊不知,《课程标准》的整体教学培养目标是直指学生的终身成长的,而“知识与能力”“过程与方法”则是伴随学生终身成长的
一拿到2007年第10期下旬版《数学大王》,我便认真阅读了起来。里面的每一篇文章都很有意思,其中《会说话的纸片》一文深深地吸引了我。魔术师宝萝的确很厉害,竟然能让纸片“说话”,难道她真有“神力”?我决定一探究竟。  一连看了几个小时,我都无法解释其中的奥秘,之后的几天也一样。于是我就去请教老师,老师告诉我:“任何魔术都是虚幻的,其中一定隐藏着某些规律。只要你找到这个规律,就能找到其中的奥秘了。” 
摘要:西欧现代化的成功是经济的,但绝不仅仅是经济的,它是个体发展与社会发展、物质发展与精神发展双向互动的结果。多元的社会结构和政治体制是近代西方精神文明的核心要素,多元社会结构与政治体制的基础与前提是中世纪的原始契约性贵族等级制,而原始契约关系的基础与前提则是以潜在的个人权利为核心的主体权利。没有主体权利,可能不会在英国13世纪初就出现被称为现代人权思想之源的“大宪章”和半个世纪后继而出现人类历史
在离我们很远很远的地方,有一片辽阔的大海,大海中央有一座面积挺大的岛屿。岛上没有人类居住,却有着种类繁多的动植物和小精灵。  岛上的动物和精灵混居在一起,却又根据各自的种族形成了不同的村落,比如牛村、羊村、螳螂镇、数字国、跳跳族部落……岛上的居民们会思维,会说话,会劳动、学习,学习的课程竟然还是跟人类一样的。岛上有所中心小学,还有银行、医院、商店等等,人类社会生活中有的,在岛上都能找到——这真是一
有一个著名的“72法则”,就是不拿回利息,利滚利,本金增值一倍所需时间的计算。公式为:本金增值一倍所需时间(年)=72÷年报酬率的分子值。举例来说,如果你存10万元在银行,年利率2%,每年利滚利,要多少年才可以增加一倍变成20万元呢?答案是72÷2=36(年)。  IN视角:投资30万元在一只年报酬率12%的开放式基金上,根据上述公式计算,大约需要几年,可以让本金变成60万元?
为了改善印度人对犬类动物的看法,近日有超过400只印度小狗在一个特别的安排下完婚。在新德里,很多小狗的主人都带着他们心爱的小狗来到安萨尔广场参加了这场“神圣的婚礼”。印度其他的13个地区也在举办类似的小狗婚礼。    IN视角:假设印度其他13个地区一共有5000只小狗完婚,完婚的小狗占这13个地区小狗总数量的1%,请问这13个地区一共有多少只小狗?
摘 要:改革开放以来,市场经济的深入发展带来了社会利益格局的深刻转变,我国已经进入一个具有非均衡特征的利益分化时代,社会矛盾和社会冲突暗流涌动。在此背景下,通过创新社会管理体制、机制以实现利益协调与社会和谐就成为一项极为紧迫的任务。城市社区作为社会管理的重要战略空间,正成为社会管理体制改革与创新的重要载体,其在城市基层管理和社会稳定中发挥着日益重要的作用。从“议行合一”到“议行分设”作为地方政
【关键词】评述能力;多维化;核心素养  培养学生美术评述能力是初中美术四大核心素养之一,是初中美术课堂重要组成部分,是提高学生欣赏能力的重要渠道。由此可见,美术欣赏评述领域的课程在学生提高自身的藝术修养、初步形成审美判断力等方面占有举足轻重的地位。因此,从学生未来发展的角度出发,实现学生美术核心素养的发展,有必要用心在课堂教学中培养学生美术评述技能,有意识地根据学生的个性,发展学生美术评述能力。笔
这天,我正在一条小路上散步。突然,一只死蝗虫吸引了我的注意。这只蝗虫显然被摆弄过,它的身体被分为3段,第二段几乎是第一段大小的2倍,而第三段又大约在第二段的基础上增加了1倍。一群小蚂蚁正抬着那被分开的第一段,吃力地向洞穴里面爬。  我觉得好奇,便蹲下来数了数,大约有十八九只蚂蚁正在抬蝗虫。我正想走开,却又看见一群蚂蚁浩浩荡荡向第二段蝗虫进发,我禁不住又数了数,令我吃惊的是,第二群蚂蚁约摸有40只,
怪不得这么唠叨,原来是热天的苍蝇。放心,你赢了,我是不会吃你的。