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语文学科是学生必学的基本学科,尤其是在人文交流日益广泛的环境中,在教育改革不断深入推进的背景下,语文学科显得格外重要.但从目前的小学语文实际教学来看,学困生的学习表现及成绩等不是很理想,为了确保学困生的学习趣、能力及素养得以全面的提高.本文对小学语文学困生转化策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考.