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杜威认为,对同一学科的理解,学科专家和学科教师的学科知识是有所不同的,教师关注的是"他自己拥有的学科知识如何帮助理解儿童的需要和行为,并决定该以哪种途径给予学生恰当的指导"。他认为优秀的教师是那些能够认识到并创造出学生真正的智力活动的教师。讲题,可以帮助教师认识真正的智力活动,学会创造出真正的智力活动。