【摘 要】
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针对高校应急疏散事故场景,建立了基于实验测试和数值模拟的应急心理与行为模式评估方法,通过VR实验观察和应急反应时实验测试构建应急心理与行为模式,数值计算不同模式的应
【机 构】
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常州大学环境与安全工程学院,常州,213164;常州大学环境与安全工程学院,常州213164;重庆大学资源与安全学院,重庆400044
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针对高校应急疏散事故场景,建立了基于实验测试和数值模拟的应急心理与行为模式评估方法,通过VR实验观察和应急反应时实验测试构建应急心理与行为模式,数值计算不同模式的应急疏散表现,分析应急心理与行为反应在疏散中的放大效应.某高校学生实践评估结果显示,应急心理与行为模式可分为三类,人数之比为11∶18∶6,应急反应时分别为0.53s、0.62s、0.76s;随着楼层的增加,不同模式的疏散时间差值曲线越来越陡峭,应急心理与行为反应的放大效应越来越显著,事故场景下同处于八楼的个体A与C的疏散时间差值高达初始应急反应时差值的161倍.
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