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◆摘 要：在对未成年人的思想道德教育中，家校合作十分关键。但目前，因为家长自身素质、修养、观念等因素影响着家庭教育发挥本该有的作用。本文将从家校合作的重要性、家校合作对未成年人思想道德教育的积极影响和对促进家校合作的建议几点来谈谈家校如何合作，更好地提高德育实效。
◆关键词：家校合作;家长教育;沟通技巧;沟通平台
一、家校合作的重要性
青少年是祖国未来的建设者，是民族的希望。他们的思想道德教育状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族的前途命运。加强对青少年的思想道德教育，让他们能辨别是非，提高自身道德、法治等素质是一项重大的任务。对于未成年人思想道德教育，社会、家庭、学校是最重要的三大场所。社会、家庭、学校教育构成了未成年人思想道德的教育系统。在这一系统工程中，家庭教育具有至关重要的作用，是社会教育的保障，也是学校教育的基础。
然而，当前在对未成年人思想道德教育中，家庭教育存在着很多问题。例如家长教育观念不新颖、教育方式不科学不恰当、家长与子女的沟通障碍越来越严重、家庭情感的缺失、独生子女的教育、二孩家庭教育等问题都是普遍存在的。这些问题严重地影响了家庭教育积极作用的发挥，也会限制着社会教育和学校教育的效果。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。因此，我认为很有必要加强家校合作，共同提高学生的德育实效。
二、家校合作对未成年人思想道德教育的积极影响
家長在对未成年人的思想道德教育具有其他教育无法比拟的天然优势。如果家长能以更全面、先进的教育思想，更科学、有效的教育方法，能掌握更多子女的心理发展规律，再加之本身的天然优势，一定能及时察觉和掌握子女的思想道德状况变化，也能有针对性地进行思想道德教育，取得更好的效果。家校合作对未成年人思想道德教育起着至关重要的积极影响：
1.有利于家长学习、掌握正确的教育观念和思想，学习有效的、科学的教育方式，提高对子女的思想道德教育的效果。
我从事初中教育20年了，在这20年中看见了许多学生与家长之间存在沟通有障碍、家庭关系紧张等问题，其中大多数原因是家长的文化水平不高，自身素质问题造成的。家长面对自己“不顺心”的子女，迷茫、困惑、焦虑、不知所措，有的还望子成龙心切，逐步进入了家庭教育的误区。这些误区可以概括成五个字，即“高”“惯”“管”“比”。“高”指的是期望值高。“惯”指的是现代的中小学学生大多数是独生子女“掌中宝”，这种情况会让未成年人逐渐形成万事万物以他为主宰的思想，成为不懂得尊重他人、自私自利、无视规则和法律的人，很有可能会走上违法犯罪的道路。“管”指的是家长认为自己所做的一切都是为了子女，都是正确的，认为子女应该无条件的听从自己。“比”指的是部分家长忽视了青少年发展的差异性，为了满足自己的虚荣心，将自己的意愿强加在子女身上。与此同时，道德修养、责任意识、价值取向等已经成为部分家庭教育的盲区，更加增添了家庭教育的难度。
进行家校合作，系统的开展有关家庭教育观念和思想、请专家或一线教师、班主任对家长教导有实效性的教学方法和技巧，可以有效地帮助家长提高认识，提高家长自身的道德修养，使家长们顺利走出家庭教育的误区，有效地缓和家长与子女的紧张关系，从而提高对子女思想道德教育的效果。
2.有利于加强家庭与学校的沟通，协调家校关系，整合力量，形成对未成年人思想道德教育的教育氛围和教育合力，实现家庭教育和学校教育同步。
相当一部分学生家长由于工作因素，或者思想认识不足，认为只要把子女送到学校就算完事了。这种现象一方面说明部分家长存在不配合学校教育的态度问题;另一方面说明也说明学校与家庭、教师与家长还没有形成教育合力。建立家长学校，有助于学校与家长及时的沟通，让家长及时地掌握和了解子女在学校的思想变化和行为表现。
3.有利于预防未成年人的违法犯罪。
近些年来，未成年人的违法犯罪呈上升趋势，并且逐渐呈现低龄化趋势和犯罪类型增多的趋势，形势严峻不容忽视。家庭教育是影响未成年人违法犯罪的首要因素。部分家庭由于家长的原因，没有正确、科学的管教子女，对子女的道德品行、行为习惯产生了严重的不良影响，造成了未成年人情感缺失，离家出走、结交损友、网瘾成性，甚至走上违法犯罪道路，影响社会稳定。
三、对家校合作的建议。
1.建章立制，做好家校合作的有效管理。
制定健全的规章制度是促进家校合作的依据，也是使家校合作长期运行的有力保证。学校要高度重视家校合作，把家校合作工作放在学校工作的重要位置，要制定明确的工作职责，使各成员分工明确，并定期召开会议，不断反思，有效地指导家校合作的工作。
2.开展丰富多彩的活动，增加家校合作的机会。
建立家校合作，要针对家长知识基础和阅历经验不同、孩子个性差异较大的实际，在规范化教学的基础上，通过开展各类型的活动，准确把握家长教育需求，根据不同需求，分类别、分阶段、分层次的开展家庭教育工作，为家长送上贴心服务和指导。
3.培训形式多样，发挥班主任主导作用。
家校合作的对象是家长，是成人教育。要是效果明显，必须要按照家长们的实际情况来开设形式多样的课程或培训。例如组织质量高的访谈节目和讲座，每学期组织家长开放活动日等，也可以充分利用网络平台，开展云课堂和微信公众号等方式向家长们传递优秀家庭的教育理念或科学有效的教育方式。
希望通过家校合作这个方式可以协助家长更加科学规范地展开家庭教育，为未成年人的思想道德教育提供良好的环境和氛围，形成有效的教育合力。
参考文献
[1]顾明远.教育大辞典[M].上海教育出版社，1998.
[2]2009年家庭教育高峰论坛论文集《加强未成年人思想道德建设 教育家长是家庭教育的当务之急》.北京市怀柔区妇女联合会.
作者简介
张淼文（1979.02—），男，籍贯：广东罗定人，汉族：汉，现职称：体育一级教师，学历：本科，研究方向：从事小学教育工作。
◆关键词：家校合作;家长教育;沟通技巧;沟通平台
一、家校合作的重要性
青少年是祖国未来的建设者，是民族的希望。他们的思想道德教育状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族的前途命运。加强对青少年的思想道德教育，让他们能辨别是非，提高自身道德、法治等素质是一项重大的任务。对于未成年人思想道德教育，社会、家庭、学校是最重要的三大场所。社会、家庭、学校教育构成了未成年人思想道德的教育系统。在这一系统工程中，家庭教育具有至关重要的作用，是社会教育的保障，也是学校教育的基础。
然而，当前在对未成年人思想道德教育中，家庭教育存在着很多问题。例如家长教育观念不新颖、教育方式不科学不恰当、家长与子女的沟通障碍越来越严重、家庭情感的缺失、独生子女的教育、二孩家庭教育等问题都是普遍存在的。这些问题严重地影响了家庭教育积极作用的发挥，也会限制着社会教育和学校教育的效果。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。因此，我认为很有必要加强家校合作，共同提高学生的德育实效。
二、家校合作对未成年人思想道德教育的积极影响
家長在对未成年人的思想道德教育具有其他教育无法比拟的天然优势。如果家长能以更全面、先进的教育思想，更科学、有效的教育方法，能掌握更多子女的心理发展规律，再加之本身的天然优势，一定能及时察觉和掌握子女的思想道德状况变化，也能有针对性地进行思想道德教育，取得更好的效果。家校合作对未成年人思想道德教育起着至关重要的积极影响：
1.有利于家长学习、掌握正确的教育观念和思想，学习有效的、科学的教育方式，提高对子女的思想道德教育的效果。
我从事初中教育20年了，在这20年中看见了许多学生与家长之间存在沟通有障碍、家庭关系紧张等问题，其中大多数原因是家长的文化水平不高，自身素质问题造成的。家长面对自己“不顺心”的子女，迷茫、困惑、焦虑、不知所措，有的还望子成龙心切，逐步进入了家庭教育的误区。这些误区可以概括成五个字，即“高”“惯”“管”“比”。“高”指的是期望值高。“惯”指的是现代的中小学学生大多数是独生子女“掌中宝”，这种情况会让未成年人逐渐形成万事万物以他为主宰的思想，成为不懂得尊重他人、自私自利、无视规则和法律的人，很有可能会走上违法犯罪的道路。“管”指的是家长认为自己所做的一切都是为了子女，都是正确的，认为子女应该无条件的听从自己。“比”指的是部分家长忽视了青少年发展的差异性，为了满足自己的虚荣心，将自己的意愿强加在子女身上。与此同时，道德修养、责任意识、价值取向等已经成为部分家庭教育的盲区，更加增添了家庭教育的难度。
进行家校合作，系统的开展有关家庭教育观念和思想、请专家或一线教师、班主任对家长教导有实效性的教学方法和技巧，可以有效地帮助家长提高认识，提高家长自身的道德修养，使家长们顺利走出家庭教育的误区，有效地缓和家长与子女的紧张关系，从而提高对子女思想道德教育的效果。
2.有利于加强家庭与学校的沟通，协调家校关系，整合力量，形成对未成年人思想道德教育的教育氛围和教育合力，实现家庭教育和学校教育同步。
相当一部分学生家长由于工作因素，或者思想认识不足，认为只要把子女送到学校就算完事了。这种现象一方面说明部分家长存在不配合学校教育的态度问题;另一方面说明也说明学校与家庭、教师与家长还没有形成教育合力。建立家长学校，有助于学校与家长及时的沟通，让家长及时地掌握和了解子女在学校的思想变化和行为表现。
3.有利于预防未成年人的违法犯罪。
近些年来，未成年人的违法犯罪呈上升趋势，并且逐渐呈现低龄化趋势和犯罪类型增多的趋势，形势严峻不容忽视。家庭教育是影响未成年人违法犯罪的首要因素。部分家庭由于家长的原因，没有正确、科学的管教子女，对子女的道德品行、行为习惯产生了严重的不良影响，造成了未成年人情感缺失，离家出走、结交损友、网瘾成性，甚至走上违法犯罪道路，影响社会稳定。
三、对家校合作的建议。
1.建章立制，做好家校合作的有效管理。
制定健全的规章制度是促进家校合作的依据，也是使家校合作长期运行的有力保证。学校要高度重视家校合作，把家校合作工作放在学校工作的重要位置，要制定明确的工作职责，使各成员分工明确，并定期召开会议，不断反思，有效地指导家校合作的工作。
2.开展丰富多彩的活动，增加家校合作的机会。
建立家校合作，要针对家长知识基础和阅历经验不同、孩子个性差异较大的实际，在规范化教学的基础上，通过开展各类型的活动，准确把握家长教育需求，根据不同需求，分类别、分阶段、分层次的开展家庭教育工作，为家长送上贴心服务和指导。
3.培训形式多样，发挥班主任主导作用。
家校合作的对象是家长，是成人教育。要是效果明显，必须要按照家长们的实际情况来开设形式多样的课程或培训。例如组织质量高的访谈节目和讲座，每学期组织家长开放活动日等，也可以充分利用网络平台，开展云课堂和微信公众号等方式向家长们传递优秀家庭的教育理念或科学有效的教育方式。
希望通过家校合作这个方式可以协助家长更加科学规范地展开家庭教育，为未成年人的思想道德教育提供良好的环境和氛围，形成有效的教育合力。
参考文献
[1]顾明远.教育大辞典[M].上海教育出版社，1998.
[2]2009年家庭教育高峰论坛论文集《加强未成年人思想道德建设 教育家长是家庭教育的当务之急》.北京市怀柔区妇女联合会.
作者简介
张淼文（1979.02—），男，籍贯：广东罗定人，汉族：汉，现职称：体育一级教师，学历：本科，研究方向：从事小学教育工作。