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数学是一门抽象和逻辑严密的学科，由于数学的这一特性，使得大部分中职学生对数学学习有畏难情绪，大部分中职学生以“听不懂，学不会”为借口，逐渐变为缺乏学习热情。许多学生上课不听，不看，不学。在这样的现实下，教师就应想方设法，提高数学课堂教学的有效性。
创设情境，提高中职数学教学的有效性
【摘 要】
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数学是一门抽象和逻辑严密的学科，由于数学的这一特性，使得大部分中职学生对数学学习有畏难情绪，大部分中职学生以“听不懂，学不会”为借口，逐渐变为缺乏学习热情。许多学生上课不
【机 构】
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永安职业中专学校,福建 永安,366000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年25期
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