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该文就《植物化学保护》课程跨校修读学分教学模式改革的意义,《植物化学保护》课程跨校修读学分现状及应对策略进行探讨,针对《植物化学保护》课程跨校修读学分中存在的部分学生学习缺乏主动性、视频内容过长及考核方式不完善等问题,提出了丰富网络学习互动环节、加强学生学习网络监管、实施“碎片化”精讲及优化课程考核方式等策略,以期为实施《植物化学保护》课程跨校修读学分,完善的网络建设和教学提供有益借鉴.