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化学平衡问题一直是困扰学生的一个难点问题，学生感到难学、教师感到难教，尤其是等效平衡问题，在学生没有完全理清概念内涵之前，普遍会感到无从下手，因此精心设计平衡练习题，使之具有层次性、典型性、启发性就显得非常重要了，同时加强知识概括、引导学生学会知识迁移，找出其中的共同点，进而抽象出其本质特征，并上升为概念．下面笔者从以下几个方面例举几个题目来帮助理解平衡．