【摘 要】
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<正>《数学课程标准》强调:"数学教育要面向全体学生,实现不同的人在数学上得到不同的发展."教学实践发现,一个班级往往有15%～20%属于"弱势群体"——学困生.而学生是教学活动
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<正>《数学课程标准》强调:"数学教育要面向全体学生,实现不同的人在数学上得到不同的发展."教学实践发现,一个班级往往有15%～20%属于"弱势群体"——学困生.而学生是教学活动的主体,一切富有成效的教学都离不开学生积极、主动地参与.从这个意义上讲,培养提高学生的自我效能感是实施各种有效教学的前提.
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