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随着政治课程改革的不断深入,政治教师专业化问题日益突显.作为培养未来政治教师的高校思想政治教育专业,应将学生的教学技能培养作为重要工作.探讨一个目标、两个加强、三个突破的“1+2+3”全程化培养体系的构建,为切实提高思政专业师范生的教学技能,培养高素质、专业化政治教育人才提供参考和借鉴.
师范生教学技能全程化培养体系的构建——以地方高校思政专业为例
【摘 要】
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随着政治课程改革的不断深入,政治教师专业化问题日益突显.作为培养未来政治教师的高校思想政治教育专业,应将学生的教学技能培养作为重要工作.探讨一个目标、两个加强、三个
【机 构】
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佳木斯大学
【出 处】
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东北农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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黑龙江省高等学校教改工程基金项目“地方高校师范生教育实践能力培养问题及对策研究”
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