1.胸有成竹的“明”校长。办学目标是学校一切工作的出发点和归宿点，是调动全体师生员工积极性、主动性和创造性的原动力。制定一个鼓舞人心又切实可行的办学目标，既能使全校上下达成共识，形成合力，又凝聚人心，激发斗志，从而鼓舞全校师生为实现宏伟目标而不断追求、奋斗和拼搏，并在实现集体目标的同时，实现个体自我价值和目标。
　　2.真抓实干的“严”校长。第一，重视领导班子建设，实行“能者上，庸者下”的干部竞争上岗制度。班子成员团结合作，时时处处起表率作用，具有较多的凝聚力和吸引力。第二，以健全的制度规范人。刚柔相济，宽严适度是学校管理要诀。在制定和实施规章制度时，必须尊重师生意见，使制定和实施规章制度的过程，成为学校上下相互沟通的过程，成为聚集员工智慧的过程，成为互相学习共同促进的过程。第三，以科学的评价激励人。运用科学民主的评价方法，对教师的工作成效和学生的学习成绩给予价值上的判断。要采用“量大多得，责重多得，绩优多得，创新多得”的新型分配原则，并及时分析反馈评价结果，以充分满足教师工作的成就感，激励其奋发向上。对学生的考核评价过程中，以发展的眼光，以纵向比较方式，努力发现学生个体的进步和长处，充分保护学生的自尊心和自信心，使每一位学生在评价的过程中获得发展的原动力。
　　3.敬师尊贤的“精”校长。学校的生命是质量，质量的关键是教师，一定要把尊师敬贤作为治校之本。努力恪守尊师敬贤三原则：第一，尊师要首先从校长做起，同仁间相敬以德，相重于才，相通于情，相约于节。第二，尊重教师的教学特点和创造个性，让课堂成为教师各扬其长，尽展才华的舞台。使教学改革走向持续发展，不断创新之路。第三，厚生乐教。学校要尽力为教师服务，营造融洽、敬业、厚生的工作、学习、生活环境，使学校真正成为可供师生纵横驰骋的知识伊甸园。
　　4.以身作则的“实”校长。在日常工作中，校长要“沉”下去，走近教室，走近学生，走近教材。要经常深入教学第一线听课、评课；经常翻阅教师的备课和学生的作业；经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合和师生谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见或建议，以及学生对教学工作的意见和要求；要经常参加学校的教研活动，一起研究教材，设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益。校长要保持教师的本色，教好一门课，要经常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色。并善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学过程中帮助教师用新的教学思路和方法，促进教育观念的转变。
　　5.克己奉公的“廉”校长。校长清正廉洁，才能勤俭持家，做好学校这个清水衙门的当家人，把有限的资金花在刀刃上，用于改善办学条件和扩大学校规模，促进学校的可持续发展，不负党和人民的重托。
　　6.事事通达的“活”校长。校长要搞好一所学校的工作必须交际面广，才能纵横联系，优化外部环境，争取各级领导部门的支持，以便广交朋友，广结良缘，争取更多的发展机遇，把学校做大做强。
　　（作者单位：山东滨州市梁才办事处第八小学）