【摘 要】
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教师和家长对于小学生而言,是权威一般的存在,无论是哪一方,他们都不能不听,都具有极强的服从意识。当家长和教师对他们提出的要求发生冲突时,他们通常会陷入“不知该听谁,谁
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教师和家长对于小学生而言,是权威一般的存在,无论是哪一方,他们都不能不听,都具有极强的服从意识。当家长和教师对他们提出的要求发生冲突时,他们通常会陷入“不知该听谁,谁对谁错”的迷茫中。这种家长和教师教育观念的冲突对于学生的成长影响巨大。根据美国社会学家科瑟尔的冲突理论,冲突不仅具有负面影响,也具有正面效应,关键在于产生冲突的双方怎么去应对。本文对此进行了研究分析,并提出了相应的解决对策。
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