探讨幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯培养研究

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:damai123123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿园作为培养幼儿良好学习习惯的重要阶段,新版幼儿指导纪要提出,幼师在进行相关教学活动的开展中,应以幼小衔接为前提,合理规范与培养幼儿的学习习惯,从而给幼儿后续营造相应的小学学习氛围,夯实稳固学习基础.为此,本文就幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯的培养价值,分析幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯的培养途径,意在为幼儿后续能够快速适应小学环境提供参考.
其他文献
高中语文是教育课程体系中重要的一门课程,而课堂导入则是教师开展实际教学的一个重要前提,对于部分教师来说,其对于高中语文课堂导入教学环节不够重视,且存在一定的问题,基
作为教学管理中的重要角色,班主任不仅担负着教学任务,还要进行班级管理和领导、督促等工作的完成,加上初中阶段的学生还未具备较为成熟的思想和行为,这就为初中班主任管理工
无论是高中政治高效课堂的建构,还是高中学生核心素养的发展,都离不开有效教学.有效的新知呈现、有效的课堂练习以及有效的课后复习等,都是有效教学的一些具体表现形式.新知
高中时期,其英语教学内容有所扩大,因此这就给教学提出了更高的要求.思维导图的出现可以为学生构建起完整的知识体系,并能够有效丰富其语境,使学生更加充分地了解高中英语内
随着时代的不断进步,传统的教学模式已经难以适应现如今社会的需要,因此,在小学教学过程中,教师需要引导学生自主学习,从而通过合作学习共同得到进步.小组合作学习指的是学生
在素质教育的理念下,对如今的初中历史课堂教学有了更高的要求,教师要打破传统的教学模式,积极促进历史课堂教学改革,通过优化教学活动,创新教学方式,以促进全方位发展的综合
许多年来音乐教育没有把五线谱的教学放在音乐教育的重要位置,对五线谱教育的定位不够准确,五线谱学习不够系统是造成当前音乐教育问题的关键.而五线谱的学习并非一日之功,我
在新课标的理念下,英语学科的核心素养其中之一就是培养学生的学习能力,要求教师的教学不仅要教授学生基础知识,更要关注他们的成长,发掘他们学习的主动性,培养他们自主学习
新课程标准的颁布,加速基础教育的改革与发展.小学语文教学是学校教育的关键,是学生学习其他学科的前提,没有良好的语文教育素养,有一定的语言基础,想要学习其他学科是不可能
大多数高中生对于地理这门学科最多的认识是记、读、背、写,在学习地理知识时总是感觉无聊,学习效率以及学习热情非常低,导致了高中地理教学效果不佳,学生们没有较好的学习兴