【摘 要】
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学生成长中的典型事件对其法治精神的建构具有重要价值。教师可对法治教育中的典型事件进行梳理，对教材进行补充。具体而言，教师应“聚焦本质属性，唤醒法治生活经验；模拟具体情境，增强法治实践认同；深化经验体悟，助推法治精神成长；还原实际场景，创新法治行为评价”，帮助学生在思辨与探究、交流和表达、实践与创新的过程中形成法治思维，提升学习能力。
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学生成长中的典型事件对其法治精神的建构具有重要价值。教师可对法治教育中的典型事件进行梳理，对教材进行补充。具体而言，教师应“聚焦本质属性，唤醒法治生活经验；模拟具体情境，增强法治实践认同；深化经验体悟，助推法治精神成长；还原实际场景，创新法治行为评价”，帮助学生在思辨与探究、交流和表达、实践与创新的过程中形成法治思维，提升学习能力。
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